Descripción de las prácticas de evaluación formativa desde la perspectiva del maestro y su impacto en el rendimiento escolar de alumnas de noveno grado de básica secundaria.
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Date
2012
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
El proyecto recolectó información acerca de las diferentes prácticas de evaluación formativa de los docentes y el impacto en el rendimiento académico de las estudiantes de
noveno grado de un colegio de básica secundaria en la ciudad de Cali-Colombia. El
estudio se realizó en dos fases, de las cuales ambas tienen la misma prioridad; se inició
con observaciones en las aulas de clase para lograr un reconocimiento del grupo y conocer
las prácticas cotidianas de los integrantes del proceso de enseñanza aprendizaje. La
primera fase dirigida a los docentes, se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas,
entrevistas personales con algunos de ellos, además de la revisión de productos acadé-
micos. La siguiente fase dirigida a las estudiantes y de igual manera se utilizó un cuestionario, además se entrevistó solo a aquellas cuyo rendimiento académico pertenecieran
al alto, medio alto, medio y bajo por cada docente entrevistado, esto con el fin de conocer
el impacto académico. El método utilizado es el mixto, con la finalidad de triangular
la información obtenida a partir de los instrumentos utilizados en cada estudio,
además del análisis y vinculación de datos cualitativos y cuantitativos; con lo cual se
verificó que los docentes trabajan constantemente en estrategias en pro de la comprensión
de las estudiantes, acostumbran a desarrollar los ejercicios en el tablero para despejar
las dudas de todo el grupo, desarrollan actividades prácticas en la mayoría de las
asignaturas y algunas veces involucran a otros docentes o a toda la institución, se notó
también que los reportes académicos finales son buenos, los cuales en ocasiones son
resultados de actividades de refuerzo durante el periodo escolar.
Description
Keywords
Evaluación formativa, Perspectiva del maestro, Rendimiento escolar, Alumnas de secundaria