Afectación en los estados emocionales de adolescentes por identificación, al usar la red social Instagram, Revisión Bibliográfica de textos latinoamericanos- Incluyendo España (2016-2024)

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dc.contributor.advisorMejía Quiros, Luis Fernando
dc.contributor.authorAguirre Betancur, Maria Alejandra
dc.contributor.authorMejía Montoya, Iván Dario
dc.date.accessioned2024-12-18T14:30:52Z
dc.date.available2024-12-18T14:30:52Z
dc.date.issued2024-11-22
dc.descriptionDescribir la afectación en los estados emocionales de adolescentes por identificación, al usar la red social Instagram, según la revisión Bibliográfica de textos latinoamericanos- Incluyendo España, entre los años 2016 y 2024.
dc.description.abstractEl presente ejercicio de investigación presenta como propósito describir la afectación en los estados emocionales de adolescentes, por identificación, al usar la red social Instagram, según la revisión Bibliográfica de textos latinoamericanos- Incluyendo España entre los años 2016 al 2024. La metodología aplicada es de tipo descriptivo y hermenéutico, debido a que tiende a la interpretación, para lo cual se realizó búsqueda intensiva y recolección de información en diferentes bases de datos académicas reconocidas, considerando aspectos importantes como el ciclo vital, Instagram, identificación y emociones. Los resultados muestran, que las afectaciones emocionales de la red social Instagram en adolescentes, se encuentra asociada a factores tanto positivos como negativos ante la identificación ; puede ser positiva para el bienestar emocional y desarrollo psíquico de los adolescentes, si se usa como herramienta tecnológica para acceder a información y establecer relaciones sociales, pero también puede ser negativa porque promueve contenido fundamentado en el consumismo, con contenido manipulado e idealizado acerca de estilos de vida e imagen corporal que no siempre son posibles de alcanzar; este tipo de contenido puede distorsionar la percepción de la realidad, detonando frustración, depresión y ansiedad.
dc.description.abstractThis research exercise has the purpose of describing how social media, specifically Instagram, affects teenagers emotionally. The methodology applied is descriptive and hermeneutic, due to the fact that it is open to interpretation, which is why there was an extensive search and gathering of information in various renowned academic databases, considering important aspects such as vital cycle, Instagram, identification and emotions. The results show that the emotional effects of Instagram, a social media platform, is associated with both positive and negative factors in the identification process; it can be positive for the emotional well being and the psychological development of teenagers if it's used as a technological tool to access information and establish social relationships, but it can also be negative because it promotes content based on consumerism, the content is manipulated and idolizes certain life styles and body images that are not always obtainable; this type of content can distort the perception of reality, leading to frustration, depression and anxiety.
dc.identifier.citationAguirre Betancur, M. A. Mejía Montoya, I. D. (2024). Afectación en los estados emocionales de adolescentes por identificación, al usar la red social Instagram, Revisión Bibliográfica de textos latinoamericanos- Incluyendo España (2016-2024). (Trabajo de grado de especialización). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/20412
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSocial networks
dc.subjectidentification
dc.subjectteenagers
dc.subjectemotions
dc.subject.keywordsRedes sociales
dc.subject.keywordsidentificación
dc.subject.keywordsadolescencia
dc.subject.keywordsemociones
dc.titleAfectación en los estados emocionales de adolescentes por identificación, al usar la red social Instagram, Revisión Bibliográfica de textos latinoamericanos- Incluyendo España (2016-2024)
dc.typeMonografía

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