El pilar del arte en la política pública educativa para primera infancia como transformador del capital social: un análisis desde la perspectiva de Pierre Bourdieu.
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Date
2017-12-09
Authors
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Editors
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente artículo plantea cuatro reflexiones obtenidas de una investigación documental
basada en el pilar del arte como elemento constitutivo de la política pública educativa de la
primera infancia en Colombia. Tales reflexiones fueron el resultado de contrastar los
documentos investigados con la perspectiva teórica de Pierre Bordieu, valorando al arte
como transformador del Capital Social. El análisis aporta referentes aplicados en el
contexto nacional e internacional en los cuales la objetivación del derecho al arte, la
integración artística de la Infancia con la Sociedad, el volcamiento de las dinámicas
educativas y el arte como generador del capital social aportan a los procesos de desarrollo
integral de la primera infancia. Así pues, el arte no es solamente un pilar empleado como
estrategia pedagógica en el aula sino que la trasciende, configurando en la sociedad un
poderoso motor de transformación que da origen y continuidad a los procesos de
replanteamiento educativo en función del niño y la niña como ser humano que vive el
presente y cuya vivencia es válida en sí misma.
Description
Keywords
Primera infancia, Arte infantil, Políticas educativas, Capital social, Política pública