Julien Sorell: Un héroe de la consciencia romántica, en un espacio de educación por ciclos
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Date
2021-11-22
Authors
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Se quiere aprovechar la enseñanza de las obras clásicas desde la presentación del protagonista a un
grupo de educación por ciclos, como alternativa que les permita comprender que la lectura no solo aporta datos históricos de cultura general, y por el contrario se puede hallar en la figura de los personajes principales, una imitación de las actitudes, pensamientos y deseos del ser humano, como un ejemplo a seguir para que el estudiante pueda comprender lo importante que resulta en ocasiones escuchar las ideas que surgen en su propia mente, porque de ahí nace la libertad y la capacidad de actuar sobre las determinaciones del diario vivir.
También, se rescata al héroe de la novela de Stendhal, como punto de comparación en las reflexiones que puede generar el estudiante, si presta más atención a las ideas que conforman su pensamiento, debido a que en el caso de Julien, antes de tomar una decisión, acude a cuestionar cuales serían las posibles causas que podría conllevar el tomar partido sobre las elecciones a tomar y para ello, siempre presta atención no solo a su accionar, sino también a su criterio personal, lo que en el estudiante, puede contribuir a la toma de decisiones y las implicaciones que puede conllevar la elección de ciertos sucesos en su cotidianidad.
Description
Analizar las características de pensamiento, actitudes y percepciones de Julien Sorel en dos capítulos de la novela Rojo y Negro de Stendhal como referente de reflexión de aspectos como la conciencia crítica, la toma de decisiones y la fuerza de voluntad en los estudiantes de ciclo dos de media.
Keywords
Educación, Consciencia romántica, Julien Sorell, Ciclos