Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del Colegio Villemar Carmen
El proyecto ¨Sistema Educativo Bimodal como estrategia facilitadora para el Aprendizaje de inglés básico en estudiantes con Déficit cognitivo del colegio Villemar El Carmen¨ tiene como fin diseñar e implementar un Ambiente de Aprendizaje virtual y presencial en inglés generando espacios con actividades según los estilos de aprendizaje predominantes en los jóvenes con dificultades intelectuales. Este proyecto además de generar el uso de Tics en el aula, permite al estudiante con discapacidad la comunicación en una segunda lengua y la interacción con otros.
Ambiente virtual, Educación virtual, Estilo de aprendizaje, Déficit cognitivo
Hernández, C. (2011). Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del colegio Villemar el Carmen. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.