La Danza como experiencia de interacción social en niños con Síndrome de Down

Abstract

El presente proyecto tuvo como objetivo analizar la influencia de la danza en la experiencia de interacción social en niños con síndrome Down. Por medio de una revisión documental, realizada desde un enfoque de investigación cualitativo se identificaron y comprendieron los factores facilitadores que permiten la práctica de la danza y los comportamientos que tienen los niños que la practican. En los hallazgos se resalta que los factores facilitadores para la práctica de la danza se encuentran como subcategorías el adulto como facilitador, factores familiares, individuales y sociales. Se encontró que los adultos cumplen un papel importante y directo en el cuidado y acompañamiento de las diferentes actividades que realiza un niño con Síndrome de Down en la cotidianidad con el fin de lograr que el niño con Síndrome de Down mejore su calidad de vida y pueda gozar de sus derechos a plenitud reconociendo las características especiales y la individualidad de cada uno. Frente a los comportamientos de los niños con Síndrome de Down que practican la se encontró que son niños alegres, afectivos, responsables y respetuosos; además trabajan en equipo y son colaboradores.