Método Doman: Propuesta para la Iniciación Lectora en Niños de 4 años de la Institución Educativa Gimnasio Pedagógico Haward Garden de Villavicencio
No Thumbnail Available
Date
2021-11-22
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente trabajo de investigación, surge mediante el reconocimiento de una problemática, como
lo es la necesidad de las instituciones educativas privadas de enseñar en los estudiantes los procesos
lectores, en esta medida, se ve reflejado como la vinculación a los procesos lectores de niños en
edades entre cuatro y cinco años, se ve desarrollada bajo las determinaciones de la educación
tradicional, así las cosas, el presente proceso se formuló como objetivo central, desarrollar una
estrategia didáctica, bajo los sustentos de Doman, Por lo anterior, se propone el desarrollo de unas
fases dando cumplimiento a unos objetivos establecidos; en primera medida, se buscó identificar los
procesos utilizados por los docentes para la enseñanza de los procesos lectores, posterior a ello, se
desarrolló la fase de construcción de la estrategia y su aplicación de cada una de las actividades
propuestas en la Unidad Didáctica. Para culminar, se procede a desarrollar el análisis de los diarios
de campo propios de la aplicación de la estrategia. La Unidad Didáctica se encuentra conformada
por dos sesiones, las cuales, tienen una duración de dos semanas por cada una de las sesiones; como
resultado de la aplicación se destaca una fortalecimientos en los procesos inferencial y complejo de
los participantes.
The present research project aims to investigate child sexual abuse, which is a form of violence against children in the world, as well as the impact on today's society. Therefore, it is essential to know what it refers to and how it has been transformed over time in the conceptual aspect. The social imaginary has constructed different versions of what can be considered as abuse against minors. Therefore, the research aims to qualify the pedagogical knowledge and praxis of teachers in training for the identification and accompaniment in cases of sexual abuse and child abuse, in the same way, there are long-term consequences that are manifested in adulthood and that affect the integrity of the victims, it is possible to infer that abuse entails difficulties that can accompany the affected human being for the rest of their life cycle and that affect all areas of adjustment of the person
The present research project aims to investigate child sexual abuse, which is a form of violence against children in the world, as well as the impact on today's society. Therefore, it is essential to know what it refers to and how it has been transformed over time in the conceptual aspect. The social imaginary has constructed different versions of what can be considered as abuse against minors. Therefore, the research aims to qualify the pedagogical knowledge and praxis of teachers in training for the identification and accompaniment in cases of sexual abuse and child abuse, in the same way, there are long-term consequences that are manifested in adulthood and that affect the integrity of the victims, it is possible to infer that abuse entails difficulties that can accompany the affected human being for the rest of their life cycle and that affect all areas of adjustment of the person
Description
Fortalecer los procesos de iniciación lectora en niños de cuatro años de la Institución
Educativa Gimnasio Pedagógico Haward Garden de la ciudad de Villavicencio mediante la
consolidación de una estrategia didáctica dinamizada por el Método Doman
Keywords
Proceso lector, enseñanza, aprendizaje, iniciación escolar, child abuse, integral development, childhood, sexual education