Estrategia lúdico pedagógica enfocada en el juego "juguemos aprendiendo" para disminuir las dificultades de lecto escritura en los estudiantes del grado 1 en el Liceo Infantil Arco Iris de Guadalajara de Buga -Valle.
dc.contributor.advisor | Palacios Mazabel, Natalia | |
dc.contributor.author | Quinceno Mendez, Erika Andrea | |
dc.contributor.author | Restrepo Soler, Luz Marleny | |
dc.coverage.spatial | Buga (Valle del Cauca) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-09-26T20:17:53Z | |
dc.date.available | 2019-09-26T20:17:53Z | |
dc.date.issued | 2019-06-04 | |
dc.description | Implementar una estrategia lúdico pedagógica, que mejore las dificultades de lectura y escritura en los niños del grado primero, en el liceo infantil arco iris de Buga Valle. | es_ES |
dc.description.abstract | Esta investigación abordó las dificultades de lecto escritura que presentaban los niños de grado primero (1°) del Liceo Infantil Arco Iris de la ciudad de Guadalajara de Buga en edades comprendidas entre los 5 y 6 años y la manera en que estas se pueden mejorar por medio del juego. Su objetivo fundamental fue aseverar a los docentes que es posible utilizar el juego como una herramienta de aprendizaje, ya que estos manejan las mismas prácticas tradicionales de la repetición de planas y transcripción de textos. Por lo tanto se buscó que los niños fortalecieran no solo la motricidad, sino también el proceso lecto escritural a través de estrategias lúdicas, mostrando lo importante que es el juego en la primera infancia. El estudio que se realizó fue de carácter cualitativo con enfoque de investigación acción, ya que se trató de brindar herramientas lúdicas a las docentes para que se apropiaran en su quehacer pedagógico de ellas y los niños y niñas disminuyeran las debilidades encontradas. | es_ES |
dc.description.abstractenglish | This research on the difficulties of reading and writing presented by children in first grade (1st) of the Arco Iris Children's School of Guadalajara de Buga and the way they can be improved through play. Its main objective was to show the teachers that it is possible to use the game as a learning tool, since they use the same traditional practices of repetition of texts and transcription, therefore the children were looked for to strengthen not only the motor skills, but also the scriptural reading process through playful strategies, showing how important the game is in early childhood. The study that was carried out was of a qualitative nature with an action research approach, since it was an attempt to provide teachers with playful tools so that they could appropriate their pedagogical work and strengthen the weaknesses found. | en_US |
dc.format.extent | 75 Páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.identifier.citation | Quiceno, E. y Restrepo, L. (2019). Estrategia lúdico pedagógica enfocada en el juego "juguemos aprendiendo" para disminuir las dificultades de lecto escritura en los estudiantes del grado 1 en el Liceo Infantil Arco Iris de Guadalajara de Buga -Valle. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Buga - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7853 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.license | Open Access | en_US |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Estupiñan, N. (2012). Análisis de los modelos pedagógicos implementados en tres instituciones educativas del sector oficial de la ciudad de Santiago de Cali. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de:www.bdigital.unal.edu.co/6690/1/noelestupinanestupinan.2012.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Ferrada, L. (2014). Relación entre docentes y estudiantes (Tesis de maestría). Universidad de chile, Santiago de Chile. | |
dc.source.bibliographicCitation | Flores D. Y Hernández A. (2008) Construcción Del Aprendizaje De La Lectura y La Escritura. Revista Electrónica Educare recuperado de Http://Www.Redalyc.Org/Articulo.Oa?Id=194114582021> Issn | |
dc.source.bibliographicCitation | García, S. (2015).Metodologías didácticas para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en zonas rurales del municipio de Obando – Valle del Cauca. (Tesis de maestría) Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://bdigital.unal.edu.co/48142/1/Tesis%20Sair.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | García, J. (2010, noviembre). Temas para la educación. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7620.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Giraldo, J. (2016). La influencia del modelo de enseñanza tradicional vinculado al contexto del docente actual en la educación en básica y media (Ensayo argumentativo). Universidad militar Nueva Granada de Bogotá D C. Recuperado de:https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14265/1/GiraldoGuzmanJonathan2016.PDF.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Gutiérrez, E. (2014). Las metodologías tradicionales de enseñanza desde la perspectiva de los familiares y docentes del colegio Andolina (Tesis de pregrado). Universidad internacional de la Rioja, España, Estepona. | |
dc.source.bibliographicCitation | Herrera, J. (2008). Investigación cualitativa. Recuperado de https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/05/investigacion-cualitativa.pdf https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106808/guia-educacion-basica.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Herrera, Martínez et. (s.f). Investigación acción. Recuperado dehttp://eoepsabi.educa.aragon.es/descargas/G_Recursos_orientacion/g_8_innovacion_educativa/g_8_2.investigacion_accion/2.3.Investigac_accion_slides.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Larrañaga, A. (2012). El modelo educativo tradicional frente a las nuevas estrategias de aprendizaje (Tesis de maestría).universidad Internacional de la rioja, Bilbao, España | |
dc.source.bibliographicCitation | López, Y. (2017). La práctica pedagógica (Tesis de pregrado). Universidad de san buenaventura, Armenia. | |
dc.source.bibliographicCitation | Martínez, C. (2015). Investigación sobre la enseñanza eficaz (tesis doctoral). Universidad autónoma de Madrid, España | |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de educación nacional. (1994). Por la cual se expide la ley general de educación. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Montero, B. (Abril, 2017). Aplicación de juegos didácticos como metodología de enseñanza. Revista de investigación. VII (1), 075-092 | |
dc.source.bibliographicCitation | Reyes T. (2015) Tesis doctoral Aplicación De Las Actividades Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectura En Niños De Educación Primaria recuperado de https://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/13789/2016000001489.pdf?sequence=1 | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodríguez, J. (2013). Una mirada a la pedagogía tradicional y humanista (Articulo educativo). Recuperado de: eprints.uanl.mx/3681/1/Una_mirada_a_la_pedagogía_tradicional__y_humanista.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Ruay, R. (2010). El rol del docente en el contexto actual. Revista electrónica de desarrollo de competencias. Recuperado de http://dta.utalca.cl/ojs/index.php/fcompeten%20cias/article/viewFile/82/76 | |
dc.subject | Lúdica | es_ES |
dc.subject | Lecto escritura | es_ES |
dc.subject | Primera infancia | es_ES |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.keywords | Reading writing | en_US |
dc.subject.lemb | Playfulness | en_US |
dc.subject.lemb | Learning | en_US |
dc.subject.lemb | Early childhood | en_US |
dc.subject.lemb | Desarrollo infantil | es_ES |
dc.subject.lemb | Niños – crecimiento | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación de niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Pedagogía | es_ES |
dc.title | Estrategia lúdico pedagógica enfocada en el juego "juguemos aprendiendo" para disminuir las dificultades de lecto escritura en los estudiantes del grado 1 en el Liceo Infantil Arco Iris de Guadalajara de Buga -Valle. | es_ES |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |