La literatura en el ciclo I como facilitadora en el desarrollo del discurso oral ¿Enseñas?

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dc.contributor.authorSanchez Acosta, Blanca Jeannette
dc.contributor.authorPuerta Diaz, Diana Paola
dc.contributor.authorVargas Bustos, Carol Tatiana
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2014-08-19T19:06:29Z
dc.date.available2014-08-19T19:06:29Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl siguiente artículo de investigación está encaminado a exponer la planeación, proceso y resultado del proyecto de investigación planteado que busca la estimulación del desarrollo del discurso oral en estudiantes sordos y oyentes de las instituciones educativas Ricaurte de Soacha y Fray José Ledo de Chaguaní, Cundinamarca respectivamente, en transversalidad con la literatura apoyados desde el proyecto de aula.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2939
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.publisher.programEspecialización en Procesos Lecto-Escrituraleses_ES
dc.subjectLiteraturaes
dc.subjectLenguajees
dc.subjectDiscurso orales
dc.subjectPensamientoes
dc.subjectSordoses
dc.subjectPrimera lenguaes
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectEducares
dc.subject.lembEDUCACIÓN DE SORDOSes
dc.subject.lembPEDAGOGÍA - INVESTIGACIONESes
dc.subject.lembARTES DEL LENGUAJEes
dc.subject.lembMÉTODOS DE ENSEÑANZAes
dc.titleLa literatura en el ciclo I como facilitadora en el desarrollo del discurso oral ¿Enseñas?es
dc.typeThesises

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Especialización en Procesos Lecto-Escriturales