La enseñanza de la filosofía como proceso de investigación
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Date
2011
Authors
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Trabajo de grado
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Abstract
Cuando se habla de la enseñanza de la filosofía parece referirse la posibilidad de enseñar a
pensar. Frente a esto ¿Cómo es posible enseñar a pensar? Antes de dar respuesta a ello, es necesario saber
¿cuál es el sentido de la enseñanza de la filosofía? Y ¿Qué es enseñar filosofía?. Dar respuesta a estas
preguntas requiere hacer efectiva una investigación práctica, en la que se busquen los fundamentos de la
enseñanza de la filosofía, notando o describiendo finalmente que la forma característica en la que se
transforma el “enseñar a pensar” es el filosofar, entendido éste como el pensar filosóficamente. Que
finalmente se sustenta desde Dewey, como el pensar mejor: pensar reflexivamente. Hay que tener claro que
no se enseña a pensar sino que el profesor debe procurar los medios efectivos para poner en marcha la
capacidad de pensar reflexivamente y para ello es importante partir del contexto del estudiante, y una
manera efectiva de hacerlo es enseñando a partir de proyectos.
Description
Keywords
Enseñanza de la filosofía, Aprendizaje significativo, Contextualización