Factores que inciden en el desarrollo comunicativo de los niños y niñas del Centro Infantil “Fantasía de las Américas” de la ciudad de Medellín.

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dc.contributor.advisorFigueroa Zapata, Luz Aide
dc.contributor.authorMontiel Castro, Luz Eirene
dc.contributor.authorCifuentes Villegas, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorSerna Cardona, María Camila
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2020-02-17T22:22:18Z
dc.date.available2020-02-17T22:22:18Z
dc.date.issued2018-12-05
dc.descriptionDeterminar los principales factores que inciden en el desarrollo de la comunicación en niños de Conquistadores 1 del Centro “Infantil Fantasía de las Américas” en el barrio Popular 2 de la ciudad de Medellín.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar los factores externos que inciden en la comunicación de los niños del Centro Infantil “Fantasía de las Américas” en la ciudad de Medellín. Desde las teorías psicopedagógicas sobre el desarrollo del lenguaje, los niños de esta institución presentan falencias que pueden ser causadas por factores externos como la familia y situación socioeconómica y la falta de actividades pedagógicas alternativas en la institución educativa... Teniendo en cuenta este panorama investigativo, se ejecuta una propuesta de intervención desde la musicoterapia definida como la estrategia más adecuada y fácil de implementar para los docentes del centro infantil.es_ES
dc.description.abstractThis research tries to determine the external factors that affect the communication of children of the Fantasia de las Americas Children's Center in the city of Medellin. Children from this educative center are demonstrating some communicative weakness which are studied by psychologists, they could be caused by external factors like those of family, economics ones and the necessity of pedagogical external activities. The children who attend this center belong to the lower strata of the city and have social particularities from economic and cultural situation affecting the development of the articulated language communication. To recognize this problem, an investigation is carried out with the qualitative approach and the use of techniques such as interviews, surveys and observation with the educative community. as a result, it was found that, first, there are visible difficulties in the development of 5 language and the way they communicate with other children. second, there is a clear link between these difficulties and parenting communication with them. And third, the children center does not have the resources or strategies that can provide tools for children to improve their communication. Taking into account the conclusions, a proposal of a pedagogical work was executed and the music therapy was defined as the most appropriate and easy to develop by teachers of the infantile center; This project was organized with seven activities and it was successful because it made possible to bring a significant change in the articulated language and the communication of the children who participated on it
dc.format.extent86 páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.identifier.citationMontiel, L., Cifuentes, L. y Serna, M. (2018). Factores que inciden en el desarrollo comunicativo de los niños y niñas del Centro Infantil “Fantasía de las Américas” de la ciudad de Medellín. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9960
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsRestringido
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectDesarrollo de la Comunicaciónes_ES
dc.subjectLenguaje articuladoes_ES
dc.subjectMusicoterapiaes_ES
dc.subjectEnfoque cualitativoes_ES
dc.subject.lembDesarrollo del lenguajees_ES
dc.subject.lembMusicoterapiaes_ES
dc.subject.lembPsicopedagogíaes_ES
dc.titleFactores que inciden en el desarrollo comunicativo de los niños y niñas del Centro Infantil “Fantasía de las Américas” de la ciudad de Medellín.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dcterms.bibliographicCitationGuaita, V. (2007). Aspectos emocionales de la comunicación en niños en riesgo por pobreza extrema. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2 (24), p. 177-19
dcterms.bibliographicCitationLaw, J.; Garret, Z.; Nye, C. (2007). Intervenciones de terapia del habla y el lenguaje para niñoscon retraso o trastorno primario del habla y el lenguaje. La Biblioteca Cochrane Plus (4), p. 1-61.
dcterms.bibliographicCitationBarrachina A. (2013) El trastorno específico del lenguaje. Editorial UOC
dcterms.bibliographicCitationCampo, L. (2009). Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar. Psicogente, 12 (22), p. 341-351
dcterms.bibliographicCitationGuaita, V. (2007). Aspectos emocionales de la comunicación en niños en riesgo por pobreza extrema. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2 (24), p. 177-192

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