Convivencia y diversidad en el aula: análisis de estrategias pedagógicas de aula en contextos de diversidad para mejora de la convivencia en el grado Tercero cuatro de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca

dc.contributor.advisorMiranda Beltrán, Sorangela
dc.contributor.advisorOrtiz Gordillo, Andrés Felipe
dc.contributor.authorArmero Benavides, Ruby Gimena
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-04-25T20:30:31Z
dc.date.available2022-04-25T20:30:31Z
dc.date.issued2022-03-11
dc.descriptionSistematizar, para potenciar, las estrategias pedagógicas de aula que se vienen implementando en la institución, para contribuir en el mejoramiento de la convivencia institucional que reconozca la diversidad y la diferencia como parte de su contexto
dc.description.abstractLa convivencia escolar es una problemática permanente en las instituciones educativas en Colombia situación que es de trascendental importancia para profundizar en establecer alternativas de intervención en sus diferentes entornos, como: pedagógicos, sociales, económicos, familiares, etc. Esa relevancia es reconocida por autores como Muñoz Quezada, Saavedra, & Villalta, quienes señalan que “El tema de la convivencia escolar cada vez toma más relevancia en las comunidades educativas, enfocadas no sólo en intervenir, sino también a prevenir las situaciones de violencia escolar” (2007, p. 199).Es una realidad, que las instituciones educativas de nuestro País están inmersas en esta situación, donde la convivencia requiere, de carácter urgente, la implementación de políticas y disponer acciones ciertas, efectivas y concretas, para minimizar la problemática y alcanzar los planes estratégicos institucionales establecidos. Colombia, es un País con diversas culturas, razas y en fin variadas tipologías de seres humanos, donde la problemática de convivencia escolar no es extraña y que entre sus fines constitucionales registra la necesidad de proteger esa diversidad
dc.format.extent159 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAmero, R. (2021). Convivencia y diversidad en el aula: análisis de estrategias pedagógicas de aula en contextos de diversidad para mejora de la convivencia en el grado Tercero cuatro de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14055
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectConvivencia
dc.subjectDiversidad
dc.subjectEstrategias Pedagógicas de Aula
dc.subject.lembConvivencia
dc.subject.lembMétodos de enseñanza
dc.subject.lembDiferencias Individuales
dc.titleConvivencia y diversidad en el aula: análisis de estrategias pedagógicas de aula en contextos de diversidad para mejora de la convivencia en el grado Tercero cuatro de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca
dc.typeThesis
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