Influencia de la familia y el docente en procesos ambientales de instituciones educativas del municipio de Chinchiná-Caldas

Abstract

La educación ambiental en Colombia se institucionalizó de manera efectiva a partir de la promulgación del Decreto 1743 de 1994, y posibilitó la formación humana en términos de poder comprender las interacciones de los diversos elementos naturales y socioculturales que caracterizan al ambiente. En este sentido, el propósito central de esta investigación fue analizar cómo la familia y los docentes influyen en la comprensión y adopción de conceptos ambientales en estudiantes de grado segundo. Para alcanzar este objetivo, se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo, esta metodología implica el uso de la entrevista, a través de un formato de entrevista estructurada; posteriormente, se realizó un análisis sistemático de tres instituciones diferentes: una rural pública, una urbana pública y una urbana privada, con el fin de comprender las diversas dinámicas y enfoques presentes en cada contexto. Los resultados obtenidos a partir de esta investigación sirvieron como base para la creación de una cartilla de estrategias pedagógicas en materia ambiental.