Empoderamiento en las internas del reclusorio de mujeres de Bogotá a través del proyecto Huerta.

Abstract

La investigación inicia con una narrativa autobiográfica de la autora, en la que plantea su recorrido y transformación en el proceso investigativo. Es una reflexión desde la práctica como docente y como maestrante, que pone en práctica las herramientas pedagógicas, didácticas y praxeológicas, que aporta a la construcción de conocimiento y proyecto de vida de las participantes. La investigación, evidencia el empoderamiento de las mujeres participantes del proyecto huerta, a partir del diagnóstico y caracterización de la población y del contexto. Para este fin se tiene en cuenta el nivel de formación y características de los procesos de aprendizaje que realizan las internas de modo que se establezcan las mejores prácticas pedagógicas haciendo un enlace entre la teoría y la práctica en la cotidianidad de las internas y de este modo se establece un proyecto productivo agrícola, usando como herramientas de investigación la praxeología y la narrativa autobiográfica. El proceso es sistematizado con el fin de ser socializado dentro y fuera de la institución como proyecto productivo piloto, desde un proceso de formación educativo, por medio del cual se pretende demostrar el empoderamiento de las mujeres a través de las actividades de la huerta y las herramientas metodológicas usadas. El proyecto ha permitido la ejecución de diversas actividades de integración, talleres de lectura, escritura y socialización de temas propios del proyecto y es así como se evidencia el sentido de pertenencia, participación activa, adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades de las internas, que han permitido mejorar las condiciones de su situación reconociendo y potencializando sus capacidades.