Lectura de cuentos: una estrategia para favorecer los procesos de comprensión lectora en los niños y niñas

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dc.contributor.advisorPertuz Altamiranda, Lizeth Paola
dc.contributor.authorÁvila Duran, Niyi Constanza
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-04-21T14:57:53Z
dc.date.available2022-04-21T14:57:53Z
dc.date.issued2021-12-10
dc.descriptionFortalecer los procesos de comprensión lectora a través de experiencias lúdicas en los niños y niñas del grado Kínder del Gimnasio Moderno Hermann Müller
dc.description.abstractEl proyecto “Lectura de cuentos” es una estrategia que tiene como finalidad favorecer los procesos de comprensión lectora en los niños y niñas, teniendo en cuenta que la literatura infantil es un camino que conduce al desarrollo de la imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma significativa. Así mismo, las actividades implementadas en el presente proyecto fueron dirigidas a estimular el desarrollo social, emocional y cognitivo de los niños y niñas del grado Kínder a través del uso de estrategias lúdico pedagógicas. Este proyecto se realizó durante la práctica en el Gimnasio Moderno Hermann Muller donde se vio la necesidad de reforzar los procesos de lectura en los estudiantes para fomentar los aprendizajes. Además, permitió comprender y reconstruir el conocimiento generado en las experiencias realizadas mediante los procesos de reflexión crítica del quehacer docente
dc.format.extent59 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationÁvila, D. (2021). Lectura de cuentos: una estrategia para favorecer los procesos de comprensión lectora en los niños y niñas. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14027
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectLiteratura Infantil
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectActividades Lúdicas
dc.subjectHabilidades Comunicativa
dc.subjectCreatividad
dc.subject.lembLiteratura infantil
dc.subject.lembLibros y lectura para niños
dc.subject.lembPromoción de la Lectura
dc.titleLectura de cuentos: una estrategia para favorecer los procesos de comprensión lectora en los niños y niñas
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaSistematización
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