La presencia o ausencia de la función lúdica de los juegos del lenguaje en la Educación secundaria.

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dc.contributor.authorPérez Trujillo, Diego Fernando
dc.coverage.spatialNeiva (Huila)spa
dc.date.accessioned2018-09-24T22:39:11Z
dc.date.available2018-09-24T22:39:11Z
dc.date.issued2017-05
dc.descriptionHistóricamente, el juego ha adquirido un protagonismo inusitado dado que es considerado una actividad social por excelencia; es a través del juego que los sujetos pueden interactuar e intercambiar experiencias que trascienden lo cotidiano. El juego, es uno de los instrumentos de socialización más empleados por la familia, ya que permite al niño adaptarse a su contexto social y comprender el mundo en el que vive; además, su práctica optimiza procesos de interacción social comunicativa, al tiempo que provee de esquemas para desempeñarse en situaciones distintas.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6506
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectEducación secundariaspa
dc.subjectJuego de lenguajespa
dc.subjectLúdicaspa
dc.subjectActividad socialspa
dc.subject.lembJuegosspa
dc.subject.lembJuegos infantilesspa
dc.subject.lembJuegos Educativosspa
dc.subject.lembCongresos y conferenciasspa
dc.titleLa presencia o ausencia de la función lúdica de los juegos del lenguaje en la Educación secundaria.spa
dc.typePresentationspa
dc.type.spaDocumento de conferenciaspa

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