Incidencia del acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los niños de 4 y 5 años del grado jardín de Hogar Infantil San Juan de Luz de Bello.

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dc.contributor.advisorFigueroa Zapata, Luz Aidé
dc.contributor.authorMadrigal Londoño, Yeison Emilio
dc.contributor.authorÁlvarez Avendaño, Adriana Patricia
dc.contributor.authorMesa Galeano, Manuela
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)spa
dc.date.accessioned2021-09-15T16:43:56Z
dc.date.available2021-09-15T16:43:56Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.descriptionDeterminar la incidencia del acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los niños de 4 y 5 años del grado Jardín de Hogar Infantil San Juan de Luz de Bello.spa
dc.description.abstractPara la elaboración de este trabajo de investigación se tomó como factor importante el estudio del acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los niños de 4 y 5 años del grado Jardín de Hogar Infantil San Juan de Luz de Bello, debido a que muchos padres no tenían esa corresponsabilidad por sus hijos, no llevaban las tareas a la escuela, no llevaba los implementos necesarios, lo que llevó a buscar cuáles eran esas causas que llevaban a que los padres fueran personas ajenas a lo que requería el hijo. De esta manera se investigó de acuerdo a un enfoque cualitativo y su diseño se basa en la investigación-acción. Donde a través de entrevistas, observación, se logró identificar causas y efectos del acompañamiento familiar, estas técnicas fueron fundamentales para obtener los hallazgos que ayudaron en la creación de una propuesta de intervención que logrará fortalecer los vínculos afectivos en la familia, de tal manera se concluyó que el acompañamiento de los padres es fundamental en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, debido a que son esos personas idóneas y significativas que sus hijos ven como referente, así mismo los niños se sienten protegidos, amados, encaminando de manera responsable a tomar las mejores decisiones en sus diferentes contextos, donde en todo momento prime valores como la autoestima, la creatividad, que van a permitir que los niños sean realmente felices. Y para lograr este objetivo se realizaron diferentes actividades que ayudaron a integrar y concienciar a las familias de que ellos son ese apoyo que necesita el niño para salir adelante.spa
dc.format.extent61 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMadrigal Londoño, Y. E.; Álvarez Avendaño, A. P.; Mesa Galeano, M. (2019). Incidencia del acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los niños de 4 y 5 años del grado jardín de Hogar Infantil San Juan de Luz de Bello.spa
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/12850
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.departmentLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Accesseng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectAcompañamiento familiarspa
dc.subjectProcesos pedagógicosspa
dc.subjectDesarrollo del niñospa
dc.subject.keywordsFamily Supporteng
dc.subject.keywordsPedagogical Processeseng
dc.subject.keywordsSocial Problemseng
dc.subject.keywordsCommunityeng
dc.subject.lembIntegral Developmenteng
dc.subject.lembJardines Infantilesspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembEducación y Desarrollospa
dc.titleIncidencia del acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje y desarrollo integral de los niños de 4 y 5 años del grado jardín de Hogar Infantil San Juan de Luz de Bello.spa
dc.typeThesiseng
dc.type.coarThesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dcterms.bibliographicCitationCifuentes Gil, R. M. (2011). Diseño de proyectos de la investigación cualitativa (1a ed.). Buenos Aires: Noveduc.
dcterms.bibliographicCitationMuñoz Silva, A. (2005). La familia como contexto de desarrollo Infantil. Dimensiones de análisis relevantes para la intervención educativa y social. Portuaria, 2, 147-163.
dcterms.bibliographicCitationTaylor, S., & Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos de la investigación. Barcelona: Paidós.
dcterms.bibliographicCitationMuñoz Silva, A. (2005). La familia como contexto de desarrollo Infantil. Dimensiones de análisis relevantes para la intervención educativa y social. Portuaria, 2, 147-163.
dcterms.bibliographicCitationZapata Villegas, V. (2005). Felicidad. En Á. Posada Díaz, J. F. Gómez Ramírez, & H. Ramírez Gómez, El niño sano (3a ed., págs. 69,70). Bogotá: Médica Internacional.

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