Proceso de la lecto-escritura a través de las TIC's en los niños del Jardín Infantil los Laureles de Medellín.
| dc.contributor.author | Muñoz Marín, Sandra Milena | |
| dc.contributor.author | Benitez Duarte, Luz Adriana | |
| dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-03-28T16:54:48Z | |
| dc.date.available | 2017-03-28T16:54:48Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | En el proceso de desarrollo del niño a temprana edad, desde su ingreso al jardín, uno de los más importantes procesos que se trabajan es la lectoescritura, como dos procesos básicos necesarios para desarrollar y favorecer desde edades tempranas, porque tanto uno como el otro son el camino hacia el conocimiento y la libertad; ambos implican la participación activa de la mente y contribuyen al desarrollo de la imaginación, la creatividad y enriquecen el vocabulario. Por consiguiente, es necesario utilizar diversas estrategias y diversos métodos para desarrollar las habilidades antes mencionadas (la lectura y la escritura) y no dejar pasar el tiempo y esperar hasta que ingresen a la primaria para hacerlo, hay que aprovechar todas las oportunidades que se tengan ya que como menciona Tolchisky: "el mero conocimiento de las destrezas de descifrado se considera insuficiente para poder desenvolverse en el mundo del siglo XXI." (Tolchisky, 1990 citado por Carmona et al, 2002). | en |
| dc.description.sponsorship | Corporación Universitaria Minuto de Dios | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4681 | |
| dc.language.iso | es | en |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
| dc.subject | Apresto lectoescritura | en |
| dc.subject | Métodos de estudio | en |
| dc.subject | Desarrollo del niño | en |
| dc.subject | Educación de niños | en |
| dc.title | Proceso de la lecto-escritura a través de las TIC's en los niños del Jardín Infantil los Laureles de Medellín. | en |
| dc.type | Thesis | en |