Factores que influyen en la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado 1°A de la Institución Educativa los Andes del municipio de Chigorodó

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dc.contributor.advisorBolívar García, Lina Marcela
dc.contributor.authorSalazar Ibarguen, Lizeth Carolina
dc.contributor.authorEspitia Torres, Sandra Shirley
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)spa
dc.date.accessioned2021-10-14T14:53:27Z
dc.date.available2021-10-14T14:53:27Z
dc.date.issued2021-06-07
dc.descriptionAnalizar los factores que influyen en la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del grado primero (1°A) de la institución educativa los Andes del municipio de Chigorodó.spa
dc.description.abstractEste trabajo se realizó con el objetivo de analizar los factores que influyen en la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del grado primero A° de la institución educativa los Andes, donde se implementaron diferentes clases de técnicas las cuales facilitaron recopilar información mediante la observación directa a la docente encargada, entrevista a los padres de familia, el conversatorio a los estudiantes y en la encuesta se le desarrollo a los participantes anteriores. Debido a esta, se ha logrado observar el acompañamiento situado en aula y en el marco del desarrollo del programa todos aprender, la carencia de estrategias innovadoras y efectivas en la enseñanza de las matemáticas. Este trabajo de investigación corresponde al tipo de enfoque cualitativo, donde los resultados que se encontraron fueron el uso de recursos inadecuados para la motivación de los estudiantes, el poco interés de parte de sus padres en la realización de sus actividades académicas. Por tal motivo se plantea que la motivación es la clave del aprendizaje, porque ayuda a que el educando despierte el interés por aprender y desarrollar sus actividades cotidianas de su entorno, un estudiante motivado se esforzará más, tendrá una actitud positiva frente a sus actividades escolares, en el cual se enfrentará a problemas que le ayudaran a resolverlos por si solos. De esta manera se implementará estrategias que le permitan desarrollar sus habilidades y destrezas que le facilite obtener un aprendizaje significativo.spa
dc.description.abstractThis work was carried out in order to analyze the factors that influence the motivation towards the learning of mathematics of the students of the first grade A ° of the educational institution the Andes, where different kinds of techniques were implemented which facilitated collect of information through direct observation of the teacher in charge, interview parents, the discussion to the students and the survey was developed to the previous participants. Due to this, it has been possible to observe the accompaniment located in the classroom and within the framework of the development of the program all learn, the lack of innovative and effective strategies in the teaching of mathematics. This research work corresponds to the type of qualitative approach, where the results found were the use of inadequate resources for the motivation of the students, the little interest on the part of their parents in the realization of their academic activities. For this reason, it is suggested that motivation is the key to learning, because it helps the student to awaken interest by learning and developing their daily activities in their environment, a motivated student will try harder, they will have a positive attitude towards their school activities, in which they will face problems that will help them solve them on their own. In this way, strategies will be implemented that allow them to develop their abilities and skills that facilitate meaningful learning.eng
dc.format.extent67 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSalazar Ibarguen, L. (2021). Factores que influyen en la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado 1°A de la Institución Educativa los Andes del municipio de Chigorodó. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/13058
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.spa
dc.rights.localOpen Accessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectMatemáticasspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectFactoresspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subject.keywordsMotivationeng
dc.subject.keywordsMathematicseng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.subject.keywordsFactorseng
dc.subject.keywordsResearcheng
dc.titleFactores que influyen en la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado 1°A de la Institución Educativa los Andes del municipio de Chigorodóspa
dc.typeThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dcterms.bibliographicCitationPiaget. (1969). La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea. Recuperado el 25 de 10 de 2016, de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:tKRGstw6VNQJ:https://dialn et.uniri oja.es/descarga/articulo/5802932.pdf+&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl=co
dcterms.bibliographicCitationTamayo, T. y. (1999). Serie: Aprender a Investigar. Bogotá: Edición 3
dcterms.bibliographicCitationTapia. (2003). Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 50062010000600005
dcterms.bibliographicCitationValle. (1999). Factores que inciden en el rendimiento académico en el area de matemáticas. Obtenido de http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2016/05/86/Ramirez-Cesar.pdf

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