Repercusiones de la deserción escolar en el desarrollo académico y social de estudiantes de los grados 5° y 7° de la Institución Educativa Cocorná

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dc.contributor.advisorDiaz Moterroza, Jhair de Jesus
dc.contributor.advisorArroyave Taborda, Leisy Magdali
dc.contributor.authorMorales Moreno, Evelyn Cristina
dc.contributor.authorGiraldo Gómez, Marly Johana
dc.date.accessioned2024-05-31T17:16:32Z
dc.date.available2024-05-31T17:16:32Z
dc.date.issued2024-05-01
dc.descriptionAnalizar las repercusiones de la deserción escolar en el desarrollo académico y social de los estudiantes de los grados 5° y 7° de la Institución Educativa Cocorná.es
dc.description.abstractEl objetivo general de la investigación es analizar las repercusiones de la deserción escolar en el desarrollo académico y social de los estudiantes de los grados 5° y 7° de la Institución Educativa Cocorná, el enfoque de la investigación es cualitativo, e diseño metodológico es etnográfico educativo, las técnicas e instrumentos que se aplicaron son: Análisis documental- Fichas de reflexión y observadores, Entrevista - Guion de preguntas para padres de familia y educandos, Observación- Diario de campo. De acuerdo con los resultados obtenido se puede evidenciar que el entorno educativo la familia y la sociedad influyen en la desmotivación del educando por continuar con su formación académica con llevándolos a tomar decisiones inequívocas las cuales traen consecuencias tanto familia social y académicas. Durante la realización de la investigación se evidencia la influencia del entorno social de una manera significativa para que el educando decida no continuar estudiando ya que el comportamiento de sus pares puede intervenir de una manera positiva o negativa en su formación académica; la familia cumple un papel importante que contribuye al desarrollo fundamental creando una motivación en el entorno académico de los niños y las niñas ya que si dan un acompañamiento oportuno en el educando se verá reflejado un pensamiento positivo para finalizar su formación académica con éxito, si el niño o la niña no cuenta con este acompañamiento puede conllevar a obtener resultados diferentes a los que se quiere lograr, por parte de los docentes toman la iniciativa de actualizar las estrategias y seleccionarlas con el fin de mantener orientados y motivados a los niños y las niñas a través de la utilización de las tices
dc.identifier.citationMorales Moreno, E. y Giraldo Gómez, M. (2024).Repercusiones de la deserción escolar en el desarrollo académico y social de estudiantes de los grados 5° y 7° de la Institución Educativa Cocorná (Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19396
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectDeserción escolares
dc.subjectEstrategiases
dc.subjectFamiliaes
dc.titleRepercusiones de la deserción escolar en el desarrollo académico y social de estudiantes de los grados 5° y 7° de la Institución Educativa Cocornáes
dc.typeThesises

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