Análisis del currículo en perspectiva de género
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Date
2020-11-29
Authors
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Monografía
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Después de haber cursado el pregrado en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana en la Corporación universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO y realizado las prácticas en una de las materias transversales que ahora hace parte del programa (CEPLEC), fue posible identificar la poca o nula inclusión de la perspectiva de género dentro del currículo. La importancia de empezar a abordar temas con perspectiva de género dentro de las aulas de clase e incluir a las autoras, investigadoras e intelectuales en el currículo serán los temas principales de este trabajo de investigación.
After having completed the undergraduate degree in the Basic Degree with an emphasis on Humanities and Spanish Language at the Minuto de Dios UNIMINUTO University Corporation and carried out the practices in one of the transversal that is now part of the program (CEPLEC), it was possible to identify null inclusion of the gender perspective within the curriculum. The importance of starting to address issues with a gender perspective within the classroom and including authors, researchers and intellectuals in the curriculum will be the main themes of this research work.
After having completed the undergraduate degree in the Basic Degree with an emphasis on Humanities and Spanish Language at the Minuto de Dios UNIMINUTO University Corporation and carried out the practices in one of the transversal that is now part of the program (CEPLEC), it was possible to identify null inclusion of the gender perspective within the curriculum. The importance of starting to address issues with a gender perspective within the classroom and including authors, researchers and intellectuals in the curriculum will be the main themes of this research work.
Description
Analizar los procesos de inclusión, en perspectiva de género, que tienen las estructuras metodológicas de las tres líneas disciplinares que conforman el programa de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana y la Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
Keywords
Perspectiva de Género, Género, Sexo, Mujer, Currículo