Trabajo Cooperativo Familia-Escuela en el Fortalecimiento de las Habilidades Creativas de Estudiantes del Grado Transición
Las demandas globales hoy definen en la formación y educación del sujeto, desde temprana edad, la obtención de las competencias y conocimientos necesarios, que les permitan responder a los retos y situaciones del entorno. Por tanto, la educación inicial en Colombia, como estructurante de la atención integral a la primera infancia, tiene en el Nivel Preescolar y en este el grado Transición o etapa que antecede al primer grado de básica primaria, un modelo pedagógico y currículo educativo que facilita a los niños con cinco años de edad promedio, adquirir y desarrollar saberes y habilidades que fortalecen la interacción consigo mismo, familiares y sociales Así entre vivencias y experiencias a través del juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, como actividades rectoras en este ciclo educativo, potencian su desarrollo y creatividad desde las interacciones y relaciones que establecen en la cotidianidad (Cárdenas y Gómez, 2014 p.12).
Determinar la incidencia que tiene el trabajo cooperativo familia-escuela, en el
fortalecimiento de las habilidades creativas de los niños y niñas del grado de Transición, en
la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sede Mercedes Abrego de la ciudad de
Cartago Valle.
Trabajo Cooperativo, Habilidades Creativas, Escuela de Padres
Cajamarca,P.(2021).Trabajo Cooperativo Familia-Escuela en el Fortalecimiento de las Habilidades Creativas de Estudiantes del Grado Transición.(Tesis de maestria).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.

