El Diseño de Estrategias a partir del Aprendizaje Basado en Tareas para fortalecer la comprensión de textos de inglés como idioma extranjero.
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Date
2021-12-09
Authors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La presente investigación acción busca a través del método Aprendizaje Basado en
Tareas (ABT), diseñar estrategias para la comprensión de textos en Inglés de los
estudiantes de la institución Educativa Técnico Agropecuaria La fortuna con el fin de
despertar el interés y lograr una mejor disposición por parte de los estudiantes de Octavo
Grado de la institución al momento de realizar lecturas en inglés. Estas estrategias
soportadas en ABT constan de cuatro fases, las cuales serán llevadas a cabo por la
compañía del docente investigador. Para esto, se deberá establecer el nivel de
comprensión de textos en inglés con el fin de diseñar actividades pertinentes al nivel de
los estudiantes con relación al Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y a las
competencias comunicativas: competencia lingüística, competencia pragmática y
competencia socio- lingüística. Para establecer el nivel de comprensión de textos, se llevó
a cabo una prueba diagnóstica de forma virtual debido a la Emergencia sanitaria
presentada por el COVID- 19
Description
Fortalecer las estrategias de acompañamiento para la comprensión lectora en
inglés de los estudiantes de Octavo grado de le Institución Educativa Técnico
agropecuario la Fortuna basado en el ABT
Keywords
Aprendizaje Basado en Tareas, Comprensión de Lectura, Competencias Comunicativas, Aprendizaje de un Idioma Extranjero