Estrategias pedagógicas y didácticas para la motivación y la reducción del déficit de atención en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Liceo Claudina Múnera

Abstract

Las condiciones de la educación de niños y niñas implica una revisión de necesidades, intereses y expectativas a la luz de una problemática presentada en el aula de clase, que permita al docente indagar la situación en función de la búsqueda de una solución específica y fue precisamente esta exigencia la que conllevó a plantear el problema de investigación relacionado con el déficit de atención y la desmotivación, a partir del estudio de las causas, síntomas, consecuencias e impactos en el desempeño académico y comportamental de los estudiantes del grado primero de la institución educativa Liceo Claudina Múnera de Aguadas Caldas. A partir de dicha problemática, se diseñó el objetivo general encaminado a plantear un componente de estrategias pedagógicas y didácticas que permitan el mejoramiento de la atención y motivación de estudiantes y con base en ello, se establecieron tres objetivos específicos que orientaron el componente referencial y metodológico.