La caricatura, otra forma de leer y escribir en el aula

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dc.contributor.authorRodriguez Contreras, Steffi
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2016-06-16T01:18:55Z
dc.date.available2016-06-16T01:18:55Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste trabajo pretende dar a conocer lo vivido por los docentes de la Quinta cohorte de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales, frente a la tipología de caricatura. El proyecto pretende dar solución a la problemática relacionada con las falencias en la escritura y lectura crítica de la caricatura, texto que en la cotidianidad es subvalorado. Por lo tanto, se planteó como objetivo diseñar una secuencia didáctica que permitiera a los docentes cualificar su proceso personal y profesional en dichas competencias.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4052
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.publisher.programEspecialización en Procesos Lecto-Escrituraleses_ES
dc.subjectLectura críticaes
dc.subjectArgumentaciónes
dc.subjectProducción escritaes
dc.subject.lembMÉTODOS DE ENSEÑANZAes
dc.subject.lembESCRITURAes
dc.subject.lembCARICATURAS Y NIÑOSes
dc.titleLa caricatura, otra forma de leer y escribir en el aulaes
dc.typeThesises

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