La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente.

dc.contributor.authorJaimes Castañeda, Amparo
dc.contributor.authorAragón Goyes, Maritza
dc.contributor.authorMartínez Rodríguez, Nancy Johanna
dc.contributor.authorRincón Jaimes, Eduard Anderson
dc.contributor.authorGutiérrez Ojeda, Patricia
dc.contributor.authorBarria Cornejo, Daniel Ignacio
dc.contributor.authorMargery Bertoglia, Enrique Juan
dc.contributor.authorGarrido Romero, Victor Andrés
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2023-04-10T20:12:27Z
dc.date.available2023-04-10T20:12:27Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionLibro completo en acceso abierto.es
dc.description.abstractEl proceso reflexivo sobre los impactos que tiene la Feria Lúdico-Pedagógica en el currículo se organiza a partir del reconocimiento de la relación que existe entre la práctica, la teoría y el saber pedagógico, y su importancia en la formación de las futuras licenciadas, exponiendo el sentido innovador de las ferias en los capítulos siguientes.es
dc.format.extent95 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationJaimes, A., Aragón, M., Martínez, N., Rincón, E., Gutiérrez, P., Barria, D., Margery, E. y Garrido, V. (2023). La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.es
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.isbn9789587636055
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16705
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOes
dc.publisher.departmentUNIMINUTO Rectoría Bogotá Virtual y a Distancia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLúdicaes
dc.subjectJuegoes
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectCurrículoes
dc.subject.ddc371.3
dc.subject.lembPedagogía - Colombia
dc.subject.lembEducación - Colombia
dc.subject.lembEducación en la primera infancia - Colombia
dc.subject.lembJuegos educativos - Colombia
dc.subject.lembMétodos de enseñanza - Colombia
dc.subject.lembCurrículo
dc.titleLa Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente.es
dc.typeBookes
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.spaLibro
dcterms.bibliographicCitationAlcaldía Mayor de Bogota. (2010). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá.
dcterms.bibliographicCitationAgazzi, C.; Agazzi, R. (1926) Método Agazzi-Pascuali. Programma di educazione infantile
dcterms.bibliographicCitationAmar, J. A. yTirado, D. (2004). Desarrollo infantil y construcción del mundo social. Edicines Uninorte.
dcterms.bibliographicCitationBáez Osorio, M., (2005). Las Escuelas Normales colombianas y la formación de maestros en el siglo XIX. EccoS Revista Científica, 7 (2),427-450.[fecha de Consulta 20 de Octubre de 2022]. ISSN: 1517-1949. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo. oa?id=71570210
dcterms.bibliographicCitationCerda, H. (2003). Cómo elaborar proyectos: diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. Magisterio.
dcterms.bibliographicCitationDecroly, O. (2016) El juego educativo. Iniciación a la actividad intelectual y motriz. Morata
dcterms.bibliographicCitationDecreto 2277 de 1979. Estatuto Docente. Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente. (Septiembre 14).
dcterms.bibliographicCitationEspinel, Y. (2017). Sentido de la educación inicial. SlideShare. [Presentación de diapositivas]. https://www.slideshare.net/yeimmylorenaespinelh/sentidodelaeducacion
dcterms.bibliographicCitationGardner, H. (2013). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. (5ª. edición). Paidós.
dcterms.bibliographicCitationGiannareas, J. (2011). Pensar la política. Sobre el legado de Hannah Arendt. Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, (14), 91- 108. https://www.researchgate.net/publication/221679267_Pensar_la_politica_Sobre_el_legad o_de_Hannah_Arendt
dcterms.bibliographicCitationInicial (2016) El modelo Montessori. somosdeinicial.com, 2016 junio 16 http://somosdeinicial.blogspot.com/2016/06/el-juego-segun- -montessori.html
dcterms.bibliographicCitationJiménez, B. (2002). Lúdica y recreación. Editorial Magisterio. https://core. ac.uk/download/pdf/234805969.pdf
dcterms.bibliographicCitationMartínez, M. (2011). Dimensiones básicas de un desarrollo humano integral. Polis, (23), 1-17. http://journals.openedition.org/polis/1802
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional. (2007). Política pública nacional de primera infancia. “Colombia por la primera infancia”. https:// www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177832_archivo_pdf_ Conpes_109.pdf
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional.(2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia . Bogotá.
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional. (s.f.). Lineamientos curriculares para preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdf
dcterms.bibliographicCitationMeneses, M. y Monge, M. (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Educación, 25(2), 113-124. https://www.redalyc.org/ pdf/440/44025210.pdf
dcterms.bibliographicCitationMuñoz, J. O. (2020) Las Escuelas Normales Superiores en Colombia: doscientos años de historia entre retos y desafíos (1821-2021). Revista Historia de la Educación Colombiana 25 (25) julio-diciembre, 55 – 93. Recuperado de: https://doi.org/10.22267/rhec.202525.79
dcterms.bibliographicCitationPalacios, J. (2010). Técnicas lúdicas. Education Business Group. https://ebg.ec/wp-content/uploads/2020/08/Tecnicas-L%C3%- BAdicas.pdf
dcterms.bibliographicCitationPiaget, J. (2009). Psicología de la inteligencia. (3ª.. edición). Psique. https:// es.scribd.com/doc/237939590/Piaget-Jean-Psicologia-de-La-Inteligencia-1947-Editorial-Psique-lav
dcterms.bibliographicCitationPinillos, J. (1996). Actitud ludica en el maestro, capacidad ludica en el alumno. Educación fisica y deporte, 18(1), 81-84. https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/ view/4580
dcterms.bibliographicCitationPresidencia de la República. (2019). De cero a siempre. Atención integral a la primera infancia. http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Cartilla-CeroSiempre-Prosperidad-Primera-Infancia.pdf
dcterms.bibliographicCitationPuerto, J. (1980). La práctica psicomotriz: apuntes para comprender la evolución de la atención de la infancia. Aljibe.
dcterms.bibliographicCitationRosquete, R. G., Piñero, A. D., Rosales, C. N. y Pérez, B. A. (2015). Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura. Revista de Investigación Educativa, 33(2), 289-302.
dcterms.bibliographicCitationSalcedo, F. E. (2012). Papel del profesor en la enseñanza de estrategías de aprendizaje. Didáctica y Educación. 3(5), 17-28.
dcterms.bibliographicCitationTorrado, M. y Anzelin, I. (2006). La primera infancia en la agenda local colombiana, análisis y recomendaciones. III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe de Childwatch International.

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Libro_La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular_2022.pdf
Size:
733.63 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Libro
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections