Caracterización del Síndrome de Burnout en los Docentes del Colegio Abraham Lincoln en la Ciudad de Villavicencio, Meta.

Abstract

El síndrome de Burnout es considerado como una respuesta de estrés crónico laboral, donde diversas variables sociodemográficas y laborales pueden influir en la aparición de este. La investigación tiene como objetivo principal la detección del síndrome de burnout en los docentes del colegio Abraham Lincoln, analizando como las actividades y la dinámica académica son predisponente para afectaciones en salud mental, con el propósito de evaluar el agotamiento profesional, utilizando datos directos recopilados mediante encuestas y el cuestionario Maslach. La metodología de la investigación se orienta a un enfoque cuantitativo no experimental con alcance descriptivo, de tal forma recopilar información detallada que permita identificar patrones, tendencias y relaciones entre las variables involucradas, sin manipularlas lo que facilita una descripción precisa y objetiva de la investigación. La muestras estuvo constituida por 23 personas, a las cuales se les aplicaron el cuestionario Maslach burnout Inventory, Cuestionario de recursos laborales, calidad de vida y encuesta de variables sociodemográficas, los datos analizados indicaron que el que 60,9% son mujeres y el 39,1% son hombres, la edad que tuvo mayor prevalencia para el burnout 49-59 años, la prevalencia de burnout fue del 21,73%, en cuanto a las dimensiones la prevalencia fue: Cansancio emocional 34,79%; despersonalización 17,4% y realización personal 34,78%.