Acercamiento a la literatura infantil para niños sordos de 5 a 7 años de edad desde la lengua de señas colombianas como proceso de inclusión educativa

dc.contributor.advisorBarreto Moreno, Juan Manuel
dc.contributor.authorBejarano Arguello, Yineth Paola
dc.contributor.authorGómez Díaz, Lady Carolina
dc.coverage.spatialVillavicencio (Meta)
dc.date.accessioned2021-11-10T13:27:26Z
dc.date.available2021-11-10T13:27:26Z
dc.date.issued2019-06-04
dc.descriptionGenerar acercamiento a la literatura infantil de niñas y niños de 5 a 7 años por medio de la Lengua de Señas Colombiana LSC aportando a procesos de inclusión educativa en el Colegio Departamental la Esperanza, sede escuela bilingüe de sordos.
dc.description.abstractEste el proyecto de grado el cual lleva por nombre “el acercamiento a la literatura infantil para niños sordos de 4 a 6 años de edad desde la lengua de señas colombiana como proceso de inclusión educativa” permite que la Literatura infantil sea una experiencia integral para el niño o niña sordo desde la primera infancia, a través de la Lengua de señas Colombiana, permitiendo reforzar actividades cognitivas a través del juego, utilizando su creatividad e imaginación potencializando así su capacidad de relacionar las señas con graficas con su entorno social, familiar y personal. Lo anterior surge desde el reconocimiento de los procesos exclusión que dentro de los campos educativos se desarrollan en muchas de las oportunidades por el desconocimiento de aquellas estrategias para quienes son discapacitados.
dc.description.abstractThis degree project which is called "the approach to children's literature for deaf children from 4 to 6 years of age from the Colombian sign language as a process of educational inclusion" allows the Children's Literature to be an integral experience for the child or deaf girl from early childhood, through the Colombian Sign Language, allowing to reinforce cognitive activities through the game, using their creativity and imagination thus enhancing their ability to relate signs with graphics with their social, family and personal environment . The above arises from the recognition of the exclusion processes that within the educational fields are developed in many of the opportunities due to the ignorance of those strategies for those who are disabled.
dc.format.extent105 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBejarano, Y. y Gómez, L. (2019). Acercamiento a la literatura infantil para niños sordos de 5 a 7 años de edad desde la lengua de señas colombianas como proceso de inclusión educativa. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios; Villavicencio-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/13328
dc.language.isoSpa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectEstrategia educativa
dc.subjectInclusión
dc.subjectDiscapacidad
dc.subject.keywordsEducational strategy
dc.subject.keywordsDisability.
dc.titleAcercamiento a la literatura infantil para niños sordos de 5 a 7 años de edad desde la lengua de señas colombianas como proceso de inclusión educativa
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Grado
dcterms.bibliographicCitationAchurra, Eliana (2012) TALLER DE LENGUAJE DE SEÑAS. Recuperado en: https://www.slideshare.net/elianaachurra1/lenguaje-de-seas-6094889
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