Reconociéndome: El rol de psicóloga educativa desde una práctica en monitoria- docencia en medio del covid 19

Abstract

Este trabajo da cuenta de la sistematización de la experiencia de una práctica profesional como psicóloga educativa realizada en la modalidad de monitoria docencia en la Corporación Universitaria Minuto de Dios en medio de la emergencia sanitaria causada por el COVID 19. Es importante reconocer el esfuerzo que ha traído consigo la adaptación a la “nueva normalidad” para todas las personas del mundo, especialmente para nosotros; los estudiantes. Por tal razón esta experiencia muestra las estrategias que como practicante en psicóloga educativa he tenido que emplear para llevar a cabo tanto el rol de monitora como el de psicóloga, pensando siempre en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes acompañados en medio de la virtualidad. Así mismo, los retos, aprendizajes y lecciones que me llevo de toda esta experiencia y tanto para mi vida personal como para mi vida profesional.

This paper reports the systematization of the experience of a professional practice as an educational psychologist carried out in the modality of teaching monitoring at the Corporación Universitaria Minuto de Dios in the midst of the health emergency caused by COVID 19. It is important to recognize the effort that the adaptation to the "new normality" has brought with it for all people in the world, especially for us, the students. For this reason, this experience shows the strategies that as a trainee educational psychologist I have had to use to carry out both the role of monitor and psychologist, always thinking about strengthening the teaching and learning processes of the students accompanied in the virtual environment. Likewise, the challenges, learning and lessons that I take from all this experience for my personal and professional life