Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde
dc.contributor.advisor | Martinez Posada, Jorge Eliecer | |
dc.contributor.author | Martinez Mondragon, Claudia Marcela | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2013-12-10T14:57:00Z | |
dc.date.available | 2013-12-10T14:57:00Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.description.abstract | Uno de los problemas en la formación matemática de los estudiantes a nivel de secundaria, es el bajo nivel de apropiación del concepto de función, sus elementos de análisis e interpretación gráfica. Teniendo en cuenta que este concepto es fundamental en el desarrollo del pensamiento variacional y en la modelación de situaciones; el presente trabajo propone una estrategia bimodal para que el estudiante desde la vivencia virtual, empleando el AVA “Elementos de las funciones reales”, y con el apoyo de las TIC en las clases presenciales, supere esta dificultad. El trabajo se basó en el modelo praxeológico de investigación, tomando como paradigma el constructivismo y empleando didácticas como el trabajo colaborativo y diseño instructivo, se desarrolló en el Colegio Distrital Floridablanca Sede A jornada tarde con estudiantes de grado undécimo. Esta estrategia bimodal permitió respetar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante, involucró en su cotidianidad el uso de las TIC y en particular, el manejo de Derive, además, por medio de las estrategias cognitivas: niveles de representación, realización verbal y reversibilidad, se incrementó el nivel de interpretación gráfica y la apropiación del concepto de función y sus elementos de análisis. | spa |
dc.identifier.citation | Martínez, C. (2010). Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/2719 | |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.publisher.program | Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje | es_ES |
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dc.source.bibliographicCitation | . http://www.eduteka.org/instalables.php3. | |
dc.subject | Formación matemática | spa |
dc.subject | Ambiente virtual de aprendizaje | spa |
dc.subject | Interpretación gráfica | spa |
dc.subject | Estrategia bimodal | spa |
dc.subject | Calculadora graficadora | spa |
dc.subject.lemb | MATEMATICAS - ENSENANZA SECUNDARIA | spa |
dc.subject.lemb | FORMAS (MATEMATICAS) - ESEÑANZA | spa |
dc.subject.lemb | METODOS GRAFICOS - FUNDAMENTOS | spa |
dc.subject.lemb | METODOS DE ENSEÑANZA | spa |
dc.title | Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde | spa |
dc.type | Trabajo de grado | spa |