El aula especializada, un ambiente de aprendizaje que fortalece la formación integral de las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil a la luz del enfoque praxeológico

dc.contributor.advisorRincon, Clara Ineses
dc.contributor.authorCasallas Fonseca, Maria Nofaldi
dc.contributor.authorMunoz Lopez, Lorena Esperanza
dc.contributor.authorPaez Gonzalez, Paola
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2015-06-17T17:44:57Z
dc.date.available2015-06-17T17:44:57Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLas aulas especializadas como ambientes de aprendizaje buscan fortalecer las habilidades teóricas y las experiencias del ser humano que se encuentra en proceso de formación, para lograr este cometido cuentan con diversidad de estrategias y herramientas; Asimismo, la intencionalidad de generar espacios de reflexión e interacción entre pares a partir de la teoría y la práctica. Ahora bien, el Aula Especializada de la Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO, la cual pertenece a la Facultad de Educación, desde el Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil busca lograr este objetivo, bajo la concepción de un espacio para la complementación de la formación integral de los y las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, fortaleciendo sus habilidades desde diferentes competencias con el fin de formar seres investigativos con proyección social en el marco del desarrollo humano.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/3204
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantiles_ES
dc.subjectAula Especializadaes
dc.subjectFormación Integrales
dc.subjectAmbientes de Aprendizajees
dc.subjectEnfoque Praxeológicoes
dc.subjectPedagogía Infantiles
dc.subject.lembPEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOSes
dc.subject.lembPRAXEOLOGÍA - EDUCACIÓNes
dc.subject.lembMODELOS PEDAGÓGICOSes
dc.titleEl aula especializada, un ambiente de aprendizaje que fortalece la formación integral de las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil a la luz del enfoque praxeológicoes
dc.typeThesises

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