Aplicación de estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar el aseo e higiene bucal de los niños y niñas del grado transición de 4 a 5 años en el jardín Dulce Corazón de María del Municipio de Girardot- Cundinamarca.

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dc.contributor.advisorRodríguez , Claudia Sofía
dc.contributor.authorDuarte Gómez, Yesica Camila
dc.contributor.authorNaranjo Burgos, Dolly
dc.contributor.authorPuentes Garzón, Angie Milena
dc.coverage.spatialGirardot (Cundinamarca)es_ES
dc.date.accessioned2019-01-22T21:36:22Z
dc.date.available2019-01-22T21:36:22Z
dc.date.issued2018-11-22
dc.descriptionImplementar una estrategia pedagogía referente al cuidado e higiene bucal que mejore la calidad de vida del Jardín Dulce Corazón de María de los niños y niñas en edades de 4 a 5 años.es_ES
dc.description.abstractLa problemática en salud oral en Colombia es generada por una higiene inadecuada de los niños en edad de cinco años en su etapa preescolar, la que han puesto al descubierto enfermedades como la caries y gingivitis, además de las dificultades presentadas en la promoción y prevención, dando origen a hábitos poco favorables en relación a las técnicas y usos de los elementos de limpieza que deben ser usados para una óptima higiene oral. En consecuencia, la salud oral es fundamental para el adecuado desarrollo del individuo como parte integral del complejo cráneo facial que participa en las funciones vitales, entre ellas la alimentación, la comunicación, el afecto y la autoestima (Colombiana de salud S.A., 2015). Por tanto el presente trabajo se centra en el uso de los elementos y técnicas de higiene oral en los niños de etapa preescolar en la edad de 5 años del Jardín Dulce Corazón de María de la cuidad de Girardot – Cundinamarca, de acuerdo a la promoción y prevención de la higiene oral bajo lineamientos lúdicos con la participación de los diferentes actores que se encuentran en la comunidad educativa como son: padres, directivos docentes y docentes generando buenas prácticas de salud oral en los niños a temprana edad. En razón a ello este trabajo se orientará en el desarrollo de una investigación descriptiva cualitativa, mediante la que se busca clasificar, catalogar y caracterizar el objeto de estudio con la finalidad de establecer un acercamiento a la realidad social de los educandos en su etapa preescolar, de esta manera la promoción y prevención de la higiene oral se realizó desde diferentes niveles de detalles. Las etapas comprenden, en un primer momento, una dimensión descriptiva que permitió el análisis del contexto asociado a las prácticas diarias en cuanto al uso de elementos y técnicas de higiene oral en los niños en edad de cinco años, finalmente; evaluar la respuesta de los educandos frente al uso de elementos y técnicas de higiene oral desarrollados en el aula, en lo referente a la promoción y prevención de higiene oral. El presente trabajo tiene como finalidad, conocer el papel que desempeñan los actores del proceso educativo en la formación de hábitos de higiene oral en los niños del grado transición que se encuentran iniciando su etapa escolar. La investigación se inició a través de la observación no participativa del campo educativo con el fin de identificar si se tenían hábitos de higiene oral, el primer momento se realizó con una encuesta a padres, luego docentes con la cual se recolecto y analizó la información y por último la lista de chequeo, para finalmente recomendar al Jardín Dulce Corazón de María una actividad lúdica con el fin promover el uso de los elementos y técnicas de la higiene oral.es_ES
dc.description.abstractenglishThe problem in oral health in Colombia is generated by inadequate hygiene of children at the age of five in their preschool stage, which have exposed diseases such as caries and gingivitis, in addition to the difficulties presented in the promotion and prevention by part of the social actors of the educational community, giving rise to unfavorable habits in relation to the techniques and uses of cleaning elements that should be used for optimal oral hygiene. Consequently, oral health is essential for the proper development of the individual as an integral part of the cranial facial complex that participates in vital functions, including nutrition, communication, affection and self-esteem (Colombian Health S.A., 2015). Therefore, the present work focuses on the use of elements and techniques of oral hygiene in preschool children at the age of 5 years of the sweet heart of Mary garden of the city of Girardot - Cundinamarca, according to the promotion and prevention of oral hygiene under playful guidelines with the participation of the different actors that are in the educational community such as: parents, teaching directors and teachers generating good oral health practices in children at an early age. Therefore, this work will be guided in the development of qualitative descriptive research, by means of which it is sought to classify, catalog and characterize the object of study with the purpose of establishing an approach to the social reality of the students in their preschool stage, in this way the promotion and prevention of oral hygiene was carried out from different levels of detail. The stages comprise, at first, a descriptive dimension that allowed the analysis of the context associated with daily practices regarding the use of oral hygiene elements and techniques in children of five years of age, finally; to evaluate the response of the learners to the use of elements and techniques of oral hygiene developed in the classroom, in relation to the promotion and prevention of oral hygiene. The purpose of this paper is to know the role played by the actors in the educational process in the formation of oral hygiene habits in the children of the transition degree who are beginning their school years. The research was initiated through non-participatory observation of the educational field in order to identify if oral hygiene habits were used, the first time was carried out with a survey of parents, then teachers with whom the information was collected and analyzed and finally the checklist, to finally recommend the Garden Dulce Corazón de María a playful activity in order to promote the use of the elements and techniques of oral hygiene.us_US
dc.identifier.citationDuarte, Y., Naranjo, D. y Puentes, A. (2018). Aplicación de estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar el aseo e higiene bucal de los niños y niñas del grado transición de 4 a 5 años en el jardín Dulce Corazón de María del Municipio de Girardot- Cundinamarca. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, La Mesa - Colombiaes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7135
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantiles_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
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dc.subjectHigiene orales_ES
dc.subjectTécnicas de higiene orales_ES
dc.subjectSalud orales_ES
dc.subjectCarieses_ES
dc.subjectActividad lúdicaes_ES
dc.subjectGingivitises_ES
dc.subject.keywordsElements of oral hygieneus_US
dc.subject.keywordsOral hygiene techniquesus_US
dc.subject.keywordsHealthus_US
dc.subject.keywordsPlay activityus_US
dc.subject.keywordsCariesus_US
dc.subject.keywordsGingivitisus_US
dc.subject.lembHigiene orales_ES
dc.subject.lembProductos de la higiene orales_ES
dc.subject.lembLimpieza de los dienteses_ES
dc.subject.lembDientes – cuidado e higienees_ES
dc.titleAplicación de estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar el aseo e higiene bucal de los niños y niñas del grado transición de 4 a 5 años en el jardín Dulce Corazón de María del Municipio de Girardot- Cundinamarca.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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