Influencia del juego en el desarrollo socio emocional de niños de 4 a 5 años en el colegio san José de las vegas y en el jardín infantil los pequeños gigantes
No Thumbnail Available
Date
2024-05-06
Authors
Londoño Llano, Mariana
Cordero Cordero, Yulianis
Advisors
Patiño Atehortua, María Eugenia
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
El presente documento investiga la influencia de las actividades de juego en el desarrollo
socioemocional de niños de 4 a 5 años, centrándose en el contexto educativo del Colegio San José de las
Vegas y el Jardín Infantil Los Pequeños Gigantes en Colombia. Reconociendo la importancia crítica del
desarrollo socioemocional en la infancia temprana, el estudio adopta un enfoque cualitativo,
específicamente una perspectiva fenomenológica, que busca comprender las experiencias y
percepciones de los participantes en relación con el juego y su impacto en el desarrollo socioemocional.
Se emplea un método de muestreo por conveniencia para seleccionar a los niños y educadores
participantes, reconociendo las limitaciones prácticas y éticas asociadas con la investigación en entornos
educativos.
El análisis se enfoca en explorar cómo el juego puede servir como una herramienta poderosa
para el desarrollo integral de los niños, abordando aspectos emocionales, sociales y cognitivos. Se
examinan las diversas formas en que el juego facilita la expresión emocional, promueve la interacción
social positiva y fomenta habilidades como la resolución de problemas y la toma de perspectiva.
Además, se considera el papel de los educadores en el diseño e implementación de actividades de juego
que maximicen su potencial para el desarrollo socioemocional de los niños.
Description
Analizar la percepción de los educadores sobre el impacto de las actividades de juego en el
desarrollo socioemocional de los niños en el Colegio San José de las Vegas y en el Jardín Infantil los
Pequeños Gigantes.
Keywords
Desarrollo socioemocional, juego, infancia temprana, educación preescolar