Tics amigables al alcance de todos

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dc.contributor.advisorDe León Negrete, Vanesa Paola
dc.contributor.authorMena, Farley Johany
dc.contributor.authorCruz, José Alejandro
dc.contributor.authorLargo Ayala, Luisa Fernanda
dc.coverage.spatialBellospa
dc.date.accessioned2023-01-31T17:33:57Z
dc.date.available2023-01-31T17:33:57Z
dc.date.issued28-05-2021
dc.descriptionIdentificar las influencias que tienen las redes sociales en la toma de decisiones de los adolescentes de los grados 10° y 11° de la institución educativa vigía del Fuerte.
dc.description.abstractEl presente proyecto es una construcción reflexiva bajo la mirada descriptiva sobre el fenómeno de las redes sociales y el impacto que éste ha tenido en la toma de decisiones en los adolescentes. Las categorías conforman la construcción que encierra una serie de planteamientos, un conjunto de soluciones a las posibles dificultades que puede tener un adolescente por el uso de las redes sociales, invita al aprovechamiento de esta herramienta de aprendizaje a partir del análisis de la cotidianidad o de la realidad en la cual viven los adolescentes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa de Vigía del Fuerte. Se espera que este tipo de propuestas sean acogidas no solo por las instituciones educativas, sino que sirvan de referencia para otros futuros proyectos que generen un impacto transformador en estas comunidades donde el alcance de programas sociales es limitado. Anudado a lo anterior, el presente proyecto se centra en la visualización de las problemáticas que se generan y se dan en los entornos educativos a partir del uso e influencias que se generan las redes sociales. Con ello se presenta una propuesta pedagógica transformadora-reflexiva dirigida a la Institución Educativa Vigía del Fuerte, para implementarse como prueba piloto.
dc.format.extent98 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMena, F. J., Cruz, J. A. y Largo Ayala, L. F. (2021). Tics amigables al alcance de todos. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15819
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgradospa
dc.publisher.programEspecialización en Familia, Infancia y Adolescenciaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.localRestringidospa
dc.subjectRedes socialesspa
dc.subjectFamiliaspa
dc.subjectAdolescenciaspa
dc.subjectAdicciónspa
dc.subjectInfluenciaspa
dc.subjectRelaciones interpersonalesspa
dc.subjectComportamientosspa
dc.subjectToma asertiva de decisionesspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectProyecto de intervención socialspa
dc.titleTics amigables al alcance de todos
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dcterms.bibliographicCitationÁlzate, Sepúlveda, H. O y Tuberquia Cano (2016). Uso Pedagógico de las redes sociales en el área de lengua castellana en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San José De Uramita. [Trabajo de grado, Fundación Universitaria los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/813/AlzateSep%C3%BAlv edaGloriaViviana.pdf?sequence=2&isAllowed=y
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dcterms.bibliographicCitationFlórez, G., Villalobos, J., Londoño-Vásquez, D. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad. Revista Psicoespacios, Vol. 11, N. 18, Recuperado de http://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios
dcterms.bibliographicCitationGómez, M. (2015). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Editorial Brujas. Recuperado de: https://www.ebooks7- 24.com/stage.aspx?il=2674&pg=&ed=
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dcterms.bibliographicCitationValencia, M., Serna, C., Solanlly, Ochoa, A., Caicedo T., Montes G. y Chávez. (diciembre 23 de 2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente.Eduteka. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/javeriana-estandares-tic

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