Relatos plasmados de la mujer campesina de Alto Palmar-Viotá: cartilla pedagógica mediada por sus experiencias de vida
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Date
2017
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
La desigualdad de género en Colombia y en muchas partes del mundo se ha vivido desde épocas atrás, dejando en desventaja el surgimiento y desarrollo de la mujer en diferentes ámbitos como el laboral, económico, político, y comunidad; privándolas de poder desempeñar cargos importantes. Lo que conlleva a injusticias y violaciones de derechos que como mujer se tienen y se deben cumplir; aunque a pesar de las desigualdades existentes en la historia, mujeres como María Teresa Arizabaleta pionera del feminismo en Colombia, y muchas más que logran realizar luchas y movimientos feministas, que tienen como fin primar el valor de la mujer en la sociedad y todos sus contextos.
Por ende, surgió el interés y la necesidad de realizar una investigación de método cualitativo, a través de la línea de comunicación, cambio social, y construcción de historia con las mujeres de Alto Palmar Viotá, donde se evidenciara a través de videos y entrevistas tomadas con cámaras prestadas por la Corporación Universitaria Minuto de Dios Regional Girardot el transcurrir de sus vidas como mujer en el campo, y con el paso del tiempo, ver cómo ha cambiado su rol de la mujer sumisa ante el pensamiento machista de la sociedad. Lo que buscó esta investigación es demostrar a través de un producto educativo (cartilla dinámica), plasmar el logro de la lucha que han tenido las mujeres campesinas de Alto Palmar Viotá a través del tiempo, logrando una igualdad de género en su hogar y su comunidad.
Description
Consolidar una cartilla didáctica mediada por las historias de vida de las mujeres campesinas de Alto Palmar Viotá, que sirva como mecanismo de reivindicación social y reconocimiento cultural de sus valores, deberes y derechos
Keywords
Mujer, Derechos de la mujer, Clase Campesina, Problema social, Rol de los generos, Educacion, Woman, Women's rights, Peasant class, education, Social problems, Role of the genres,