Consecuencias psicosociales, ergonómicas y físicas a raíz del trabajo en casa, por motivo del confinamiento provocado por el covid-19, en los docentes de primaria de la institución educativa Cisneros, Municipio Cisneros Antioquia, durante el año 2020.

Abstract

El presente trabajo pretende conocer cuáles fueron las consecuencias psicosociales, ergonómicas y físicas a raíz del trabajo en casa, por motivo del confinamiento provocado por el covid-19, en los docentes de primaria de la institución educativa Cisneros. La investigación es de tipo descriptivo, ya que la investigación a realizarse pretende describir el impacto del teletrabajo, de los docentes a través de una encuesta aplicada a cada uno, la cual se dio a conocer que no estaban preparados, para llevar a cabo las clases virtuales al 100%, ya que muchos no contaban con los mecanismos, ni con las herramientas necesarias. A raíz del confinamiento generado por la pandemia, la institución educativa de Cisneros se vio obligada a llevar a cabo una estrategia de enseñanza por medio del teletrabajo en los docentes, donde se puede identificar, cuáles son aquellas condiciones que generan, estrés y falta de concentración en el docente, a adicional se identifica que los docentes están adquiriendo posturas que no les ayudan con su auto cuidado, las cuales no le permiten realizar sus actividades diarias de la manera más adecuada, también permitirá identificar cuáles son aquellos atributos y el perfil que el docente debe tener para que pueda desarrollar de manera adecuada esta nueva modalidad de trabajo. En esta investigación se identificaron varios riesgos asociados a las posturas y la carga laboral, se evaluaron factores como la ventilación, iluminación, ruido y temperatura ya que el nuevo lugar de trabajo de los docentes, en la mayoría de los casos, no cuenta con un control de estos, adicional se evaluaron los riesgos ergonómicos y psicosociales, en los cuales se determina que en los riesgos ergonómicos se realiza un análisis del puesto, verificando que se tenga una buena postura, cuente con buena iluminación, que cumpla con la distancia que debe tener entre el Riesgo psicosocial, ergonómico y físico en docentes de primaria por trabajo en casa. 10 computador y el docente, que tenga un uso adecuado del pat mouse y el teclado, ya que se tiene como finalidad, identificar qué postura adaptan los docentes. Dentro de los riesgos psicosociales analizamos, la carga laboral que tienen los docentes debido a que sus funciones, ya que se incrementaron por una falta de planeación en sus tareas diarias, y esto lleva a que se presenten discusiones intrafamiliares, y no se cumpla con el horario establecido. Se puede evidenciar que los docentes por su propia cuenta investigaron y algunos aprendieron a manejar las herramientas ofimáticas para llevar a cabo sus clases virtuales, y poder brindar a sus alumnos más opciones a la hora de dar sus clases. No podemos dejar de lado la idea de incorporar esta innovadora forma, de llevar a cabo las tareas laborales, ya que es una alternativa que nos ayuda, no solo a cuidarnos del contagio sino también a brindar nuevas experiencias.