Comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Villa Nelly, del municipio de Carepa

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dc.contributor.advisorMena Moreno, Nohelia
dc.contributor.authorPalacios Palacios, Martha Cecilia
dc.contributor.authorPalacios Agualimpia, Lorena
dc.contributor.authorGonzalez, Anil Zulay
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2019-11-22T16:49:46Z
dc.date.available2019-11-22T16:49:46Z
dc.date.issued2016-12-12
dc.descriptionIdentificar los comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes del grado segundo de la institución educativa rural Villa Nelly, del municipio de Carepa.es_ES
dc.description.abstractIntroducción. La convivencia no implica ausencia de conflicto, sino, la habilidad de resolver las diferencias en medio de las discrepancias, porque en todo grupo social se presentan estas situaciones. La presencia de diversos puntos de vista genera desacuerdos que redundan en intereses particulares; situaciones que pueden convertirse en motores de transformación y cambios; sin embargo, aprender a convivir con otros es un proceso que se debe integrar y cultivar diariamente en todos los escenarios de la vida, principalmente en los establecimientos educativos, teniendo una actitud positiva respecto a todo lo que se vive constantemente; logrando una formación integral para que los y las niñas conozcan, apliquen y hagan cumplir las normas básicas de urbanidad y convivencia ciudadana; porque estas permiten regular el comportamiento de las personas y establecer vínculos duraderos y respetuosos, sabiendo que todos merecen buen trato, y que la convivencia escolar es un asunto compartido, entre la comunidad educativa y todos los sectores de la sociedad. Objetivo. Identificar los comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes del grado segundo de la institución educativa rural Villa Nelly, del municipio de Carepa, Colombia, con una muestra de 43 estudiantes que oscilan entre 7 y 9 años de edad, en el cual se aplicaron unas técnicas de recolección de información que facilitaron el análisis de contenidos y la observación de los y las estudiantes en los diferentes espacios donde se desenvuelven, de tal manera que se pudieran mirar los comportamientos en el desarrollo de diferentes actividades. Resultados. Los resultados que arrojaron la investigación, permitieron realizar y desarrollar una propuesta de intervención lúdico- pedagógica que implica una serie de estrategias que buscan mitigar los comportamientos inadecuados de los y las estudiantes, con la participación de las familias, donde el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, serán de gran ayuda para demostrar y dejar como ejemplo que mantener una sana convivencia los lleva a vivir en armonía, a gozar de valores que les permite desarrollarse como personas y a mejorar los procesos de aprendizajes.es_ES
dc.identifier.citationPalacios, M., Palacios, L. & Gonzalez A. (2016). Comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Villa Nelly, del municipio de Carepa. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8342
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.source.bibliographicCitationCuervo, B. (2014). La importancia de una buena convivencia en clase. Recuperado de: https://apli.info/2014/11/17/la-importancia-de-una-buenaconvivencia-en-clase/
dc.source.bibliographicCitationruz, R., Noroño, N., Fernández, O., & Cadalso, R. (2002). Intervención educativa para la disminución dela agresividad en la conducta infantil. Revista Cubana de Pediatría, 74(3), 189-194.
dc.source.bibliographicCitationGarcía, E & Doménech, E (1997). Motivación, aprendizaje y rendimiento escolar Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 1,1-16
dc.subjectConvivenciaes_ES
dc.subjectAmbiente escolares_ES
dc.subjectComportamientoes_ES
dc.subjectPautas de crianzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subject.lembProblemas de comportamiento en niñoses_ES
dc.subject.lembConducta infantil-Educaciónes_ES
dc.subject.lembEducación de niñoses_ES
dc.titleComportamientos que afectan el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Villa Nelly, del municipio de Carepaes_ES
dc.typeThesisen_EN
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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