Estrategias didácticas desde la elaboración del periódico escolar como proyecto transversal para la diversidad y la educación inclusiva en el ámbito escolar en Colombia

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dc.contributor.advisorQuiñonez, Juan Esteban
dc.contributor.advisorLeón Galeano, Jhon Ricardo
dc.contributor.authorAgathon Mancera, Nataly
dc.contributor.authorBaquero Mora, Claudia Patricia
dc.contributor.authorBernal Pinzón, Yeny Paola
dc.contributor.authorBotero Rivera, Nataly
dc.contributor.authorBustamante Zapata, Juan Manuel
dc.contributor.authorMartínez Trujillo, María Natalia
dc.contributor.authorMeza Camacho, Marly Viviana
dc.contributor.authorMina Tovar, Karen Lizeth
dc.contributor.authorPorras Fernández, Angie Lorena
dc.contributor.authorPupiales Roque, Edwin Alexander
dc.contributor.authorQuemba López, Lucy Elizabeth
dc.contributor.authorRangel Rodríguez, Juan Felipe
dc.contributor.authorRincón Rincón, Julieht Manuela
dc.contributor.authorRosero Velazco, Ayda Marcela
dc.contributor.authorRuge Ruge, Wilman Leonid
dc.contributor.authorSierra Ibañez, Patricia Elena
dc.contributor.authorSilva Bolívar, Andrés Felipe
dc.contributor.authorTonk Sierra, Anthony
dc.contributor.authorVillarreal Alvear, Ingridt Lorena
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-03-21T16:01:46Z
dc.date.available2024-03-21T16:01:46Z
dc.date.issued2023-12
dc.descriptionAnalizar el aporte del periódico escolar como estrategia didáctica que permite la educación inclusiva en cuatro instituciones educativas de Colombia
dc.description.abstractLa elaboración del periódico escolar es una estrategia didáctica con enfoque educativo que busca generar espacios para la diversidad, en donde la comunidad educativa, especialmente los estudiantes, sin distinción y de manera igualitaria, puedan desarrollar las capacidades y habilidades requeridas para potenciar su proceso de aprendizaje de manera integral. Tomando como principio fundamental el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (ONU, 1948), que señala que “toda persona tiene derecho a la educación”, la educación inclusiva se ha consolidado como un derecho universal (Unesco, 1994), en el cual liderar procesos incluyentes se convierte en un compromiso ineludible de las instituciones educativas, la familia y la sociedad. El rol del docente en el nuevo escenario de la educación, donde se valora la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes, se promueve la innovación en la enseñanza y se enfatiza la inclusión, requiere de la búsqueda permanente de las mejores estrategias de enseñanza para atender las necesidades educativas de cada estudiante. En este proyecto se pretende analizar el impacto del periódico escolar como estrategia didáctica que posibilita procesos inclusivos, donde a través de la transversalidad se busca permear las asignaturas con un fin común y la individualidad cobra importancia, convirtiéndose en un apoyo pedagógico que orienta la implementación de nuevos procesos de inclusión en otros escenarios educativos.
dc.format.extent120 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAgathon, N., Baquero, C., Bernal, y., Botero, N., Bustamante, J., Martínez, M., Meza, M., Mina, K., Porras, A., Pupiales, E., Quemba, L., Rangel, J., Rincón, J., Rosero, A., Ruge, W., Sierra, I., Silva, A., Tonk, A., y Villareal, I. (2023). Estrategias didácticas desde la elaboración del periódico escolar como proyecto transversal para la diversidad y la educación inclusiva en el ámbito escolar en Colombia. (Tesis de maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19166
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectPeriodico Escolar
dc.subjectDiversidad
dc.subjectInclusión Educativa
dc.subjectEstrategias Didácticas
dc.subjectProyecto Transversales
dc.subject.lembEducación - Metodología
dc.subject.lembComunidades Escolares
dc.subject.lembParticipación Juvenil
dc.titleEstrategias didácticas desde la elaboración del periódico escolar como proyecto transversal para la diversidad y la educación inclusiva en el ámbito escolar en Colombia
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
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