Sistematización de experiencias: El rol del trabajador social como agente educativo construyendo un camino de paz desde las herramientas artisticas.

dc.contributor.advisorBallén Pulido, Paola Yulied
dc.contributor.authorPineda Macias, Deicy Dayana
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)
dc.date.accessioned2023-12-04T19:42:13Z
dc.date.available2023-12-04T19:42:13Z
dc.date.issued02-12-2023
dc.description.abstractEl presente trabajo corresponde a una sistematización de experiencias realizado desde la Facultad Ciencias Sociales y Humanas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Articulado a la línea de investigación desde la práctica profesional Construcción de tejido Social y Ciudadanía, se da la iniciativa a un proyecto social cuyo tema busca fomentar el desarrollo de competencias ciudadanas a través de la formación y aplicación de la inteligencia social como pilar para la construcción de paz en el departamento de Cundinamarca, este es su objetivo.
dc.format.extent105 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPineda, D. (2023). Sistematización de experiencias: El rol del trabajador social como agente educativo construyendo un camino de paz desde las herramientas artisticas.Corporación Universitaria Minuto de Dios, Soacha - Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18551
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.rightsAtribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectPráctica profesional
dc.subjectTejido Social
dc.titleSistematización de experiencias: El rol del trabajador social como agente educativo construyendo un camino de paz desde las herramientas artisticas.
dc.typeThesis
dc.type.coarThesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaSistematización
dcterms.bibliographicCitationAguilar, M., & Castaño, N. (2014). Propuesta de actividades y estrategias pedagógicas que promuevan una cultura de paz y capacidad de resolución de conflictos en instituciones educativas venezolanas. evista de Comunicación de la SEECI , (34), 83-94, Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=523552852006.
dcterms.bibliographicCitationArcuri, J. (2017). El arte como herramienta de interpelación para repensar las prácticas pedagógicas desde el Trabajo Social [Ponencia, Congreso Pedagógico de UTE]. Repositorio Institucional. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126657.
dcterms.bibliographicCitationBeltrán, A., & Moreno, A. (2015). Arte como herramienta social y educativa. Revista Complutense de Educación . 26 (2 ), 315-329, SSN: 1130-2496. .
dcterms.bibliographicCitationBoal, A. (2008). Augusto Boal en la educación social: del teatro del oprimido al psicodrama silvestre. Foro de Educación 13(8), 161-179, Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4475/447544619010.pdf.
dcterms.bibliographicCitationBonilla, E., & Rodríguez, P. (2010). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá DC: Norma. Obtenido de https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-deldilema-de-los-metodos.pdf
dcterms.bibliographicCitationCabrera, L., & Pillimué, J. (2018). ). Promoción de juegos tradicionales para la convivencia y afianzamiento de los procesos de paz en los niños y niñas del grado primero del colegio interactivo crecer de Jamundí [Trabajo de grado, Institución Universitaria Antonio José Camacho]. Repositorio Institucional. https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/428.
dcterms.bibliographicCitationCastro Clemente, C. &. (2017). El Trabajo Social en el entorno educativo. Barataria. Revista Castellano-Manchega De Ciencias Sociales, (22), 215-226., https://doi.org/10.20932/barataria.v0i22.309.
dcterms.bibliographicCitationCastro Clemente, C. &. (2017). El Trabajo Social en el entorno educativo. Barataria. Revista Castellano-Manchega De Ciencias Sociales, (22), 215-226., https://doi.org/10.20932/barataria.v0i22.309.
dcterms.bibliographicCitationChesmes, M. (2022). Fortalecer la sana convivencia en el retorno a clases presenciales en estudiantes de educación secundaria de la institución Nuestra Señora de la Mercedes de la localidad de Unquillo, Córdoba [Trabajo de grado, Universidad Siglo 21]. Repositorio Institucional. https://repositorio.21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/25919/TFG%20- %20Chemes%20Mar%c3%ada%20E.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
dcterms.bibliographicCitationEisner, E. W. (2004). El arte y la creación de la mente. El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Paidós. [Libro en línea] https://proassetspdlcom.cdnstatics2.com/usuaris/libros_contenido/arxius/43/42968_el _arte_y_la_creacion_de_la_mente.pdf.
dcterms.bibliographicCitationGadamer, H. (2007). Verdad y método : fundamentos de una hermenéutica filosófica. Salamanca: Ed. Sígueme.
dcterms.bibliographicCitationGarcía, N., Lorente, J., & Grau, M. (2020). Arte participativo y colaborativo en el espacio público de Nantes:. Revista sobre Creación y Análisis de la Imagen, 3, 71-93, https://doi.org/10.24310/Umatica.2020.v2i3.11182.
dcterms.bibliographicCitationGhiso, A. (1998). “De la práctica singular al diálogo con lo plural. Aproximaciones a otros tránsitos y sentidos de la sistematización en épocas de globalización”. Grupo Chorlavi, en: http://www.grupochorlavi. org/webchorlavi/sistematizacion/ghiso.PDF.
dcterms.bibliographicCitationGrandas, A., Parra, O., Pineda, M., & Romero, E. (2016). Construcción de paz, democracia y reconciliación con niños y niñas en contextos de conflicto armado [Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional. https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1382/GrandasGrandasP arraObandoPinedaRamirezRomeroBonilla2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
dcterms.bibliographicCitationJara, O. (2018). Las sistematización de experiencias. Práctica y teoría para otros mundos posibles, 1ed. ESPASA. ISBN PDF: 978-958-8045-48-1.
dcterms.bibliographicCitationJuan, E. (s.f.). Resistir en la esperanza frente a la cultura de paz resalta la importancia de fomentar valores, actitudes y prácticas que promuevan la resolución pacífica de conflictos y la justicia en el mundo. 2018, Recuperado de: https://www.aacademica.org/000-122/142.pdf .
dcterms.bibliographicCitationLoizaga, M. (2020). La comunidad del siglo XXI. Un marco interpretativo desde la perspectiva del Trabajo Social. Cuadernos de Trabajo Social, 33(2), 197, ISSN 0214- 0314. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7574366.
dcterms.bibliographicCitationMariland, M. (2017). El arte de enseñar (Técnicas y organización del aula) 4.ed. Morata. https://books.google.com.ec/books?id=dM4oerVJesMC&printsec=frontcover#v=onep age&q&f=false.
dcterms.bibliographicCitationMolina, L. (2022). Modelo de gestión de la convivencia escolar basado en la inteligencia emocional para la resolución de conflictos en instituciones educativas públicas 105 [Trabajo de doctorado, Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología (Colombia)]. Repositorio Institucional. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3761395.
dcterms.bibliographicCitationOspina, M., Alvarado, S., Carmona, J., & Arroyo, A. (2018 ). Construcción social de niños y niñas en contetos de conflicto armado . ISBN: 978-958-8045-51-1 (impreso).
dcterms.bibliographicCitationRamón Pineda, M. Á. (2019). Competencias específicas del profesional de trabajo social en el contexto educativo ecuatoriano. evista Conrado, 15(66), 219-229., Recuperado a partir de: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/902.
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, J. (2015). El rendimiento escolar y la intervención del Trabajo Social [Trabajo de grado, Universidad de Cuenca]. Repositorio Institucional. https://core.ac.uk/reader/38667434.
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, L., Loor, M., & Durán, U. (2018). El Trabajo Social Educativo: Perspectiva desde el Departamento de Consejería. Sinapsis, 2(1), 1-16, ISSN 1390 – 9770 .
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, M. (1993). La escuela y los textos . Santillana: ISBN 950-46-0201-0. Vega, N. (2003). Trabajo Social Y Educación Primaria. Mediación Hacia Una Cultura De Paz . Educación 27(2), 67-77, Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/440/44027205.pdf.
dcterms.bibliographicCitationVillarreal, M. (2022). Trabajo Social e instituciones educativas. Intervención profesional y cuestión social’ publicado por la Universidad Nacional de la Rioja en Argentina, que detalla la relación entre las instituciones educativas, las políticas públicas y la cuestión social. Abordajes. Revista De Ciencias Sociales Y Humanas, 6(11). , Recuperado a partir de https://revistaelectronica.unlar.edu.ar/index.php/abordajes/article/view/666.

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
T.TS_PinedaDeicy_2023.pdf
Size:
4.84 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Documento principal
No Thumbnail Available
Name:
Autorización_PinedaDeicy_2023.pdf
Size:
120.57 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections