Influencia familiar en el rendimiento académico de los niños de tercero

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dc.contributor.advisorFigueroa Zapata, Luz Aidé
dc.contributor.authorAlquerque Macea, Edilse
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2020-04-03T17:26:14Z
dc.date.available2020-04-03T17:26:14Z
dc.date.issued2018-12-03
dc.descriptionAnalizar cuál es la influencia que tiene el ambiente familiar en el rendimiento académico de los niños del grado tercero 5, de la I. E. Centenario ubicado en el barrio Zamora comuna 11 del municipio de Bello.es_ES
dc.description.abstractSe evidencia una problemática en el rendimiento académico, que está influenciado por factores de acompañamiento familiar. En esta etapa de crecimiento en la que se encuentra los niños de tercero, es de gran importancia direccionar al niño en todos aquellos conocimientos y prácticas que son fundamentales para la vida en sociedad, personal y emocional como adulto; por esto se hace necesario un acompañamiento desde todas las instituciones encargadas de su desarrollo integral como persona y la falta de este mismo acompañamiento se hace evidente algunas dificultades en su rendimiento académico en la escuela... La investigación se aplica a partir del interés que genera las dificultades que los niños presentan en su entorno escolar. Muchos grupos de investigación han profundizado en las problemáticas que presenta esta población, promoviendo ideas innovadoras con estrategias pedagógicas que permita que los niños logren tomar conciencia de la importancia del amor por el estudio, el deporte y el desarrollo de relaciones interpersonales, ya que estas áreas son fundamentales en la etapa de la infancia. También se ha observado la necesidad de la participación activa de la familia en este proceso escolar de los niños, pero para lograr esa participación activa, se hace preciso concientizar a las familias de que es fundamental el proceso formativo de cada uno, la compañía de ellos, que pueda cambiar de alguna manera los pensamientos y comportamientos para un bien común en la sociedad.es_ES
dc.format.extent89 páginases_ES
dc.format.mimetypeaplication/pdfen_US
dc.identifier.citationAlquerque, E. (2018). Influencia familiar en el rendimiento académico de los niños de tercero. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/10079
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.source.bibliographicCitationFeldman, R. S. (2008). Desarrollo en la infancia.México.Recuperado de: https://psicobolivar.files.wordpress.com/2011/09/feldman-desarrollo-enla-infancia.pdf
dc.source.bibliographicCitationGabarro, D. (2011). ¿Fracaso escolar? La solución inesperada del género y la coeducación. Madrid, España: Editorial Boira.
dc.source.bibliographicCitationPiaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. Barcelona, España: Editorial Labor.
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.subjectRendimientoes_ES
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectTecnologíases_ES
dc.subject.lembRendimiento académico-Niñoses_ES
dc.subject.lembFamilia-Acompañamientoes_ES
dc.subject.lembEstratégias pedagógicases_ES
dc.subject.lembComportamiento-Niñoses_ES
dc.titleInfluencia familiar en el rendimiento académico de los niños de terceroes_ES
dc.typeThesisen_US
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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