Incidencia del acompañamiento de los padres de familia en la construcción de la dimensión socio afectiva en niños y niñas de primer grado de primaria de la Escuela León de Greiff del Municipio de Medellín.

Abstract

Este trabajo construido a partir de la investigación, las entrevistas, encuestas y la observación, da cuenta de unos hallazgos que permiten el diagnóstico para el diseño de una propuesta de intervención que ayuda a las familias a implementar estrategias de acompañamiento y aprendizaje del comportamiento social. A lo largo del texto se hacen diálogos con los autores que han desarrollado investigaciones, sobre el papel de los padres en la crianza y formación de los principios que permitirán a los hijos desenvolverse con facilidad en el mundo, sobre todo en la escuela como primer lugar de socialización, de aprendizaje y de desarrollo de destrezas.(...) Como producto final está la charla que evidenciará la importancia que tiene para los padres conocer como ser más efectivos en su crianza, ayudando así sus pequeños a tomar el camino de la sana convivencia y el respeto, mejorando su propio auto concepto, lo cual redundará en un mejor rendimiento académico además.

The incidence of the participation, dedication and accompaniment of the parents and / or guardians of the students of grade 1ºB of the Leon de Greiff school is determined, as an axis to strengthen their social emotional area and therefore their interactions with other classmates, their time that is evident in the academic performance of children. This work, based on research, interviews, surveys and observation, accounts for some findings that allow the diagnosis for the design of an intervention proposal that helps families to implement strategies of accompaniment and learning of social behavior.