Relación entre los estilos de aprendizaje, el desarrollo de la capacidad metacognitiva y el aprendizaje significativo, en los estudiantes de sexto grado de la IE de Lejanías, Meta.

dc.contributor.advisorConejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.advisorMejía Loaiza, Elquin Eduar
dc.contributor.authorVelásquez Rodríguez, Yudy Carolina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2021-10-11T19:30:47Z
dc.date.available2021-10-11T19:30:47Z
dc.date.issued2021-09-09
dc.descriptionAnalizar la relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa de Lejanías Meta, el desarrollo de su capacidad metacognitiva y su aprendizaje significativo
dc.description.abstractEs pertinente decir que en diversas situaciones se presenta una discordancia en la manera en que enseñan los docentes y en la forma en que aprenden los alumnos, lo que termina afectando el proceso de aprendizaje en estos estudiantes, llevándolos en muchos casos a estados de desmotivación, ansiedad, estrés y apatía hacia algunas asignaturas, por no poder responder de manera efectiva a los procesos académicos que demandan estos espacios. En tal sentido, es muy importante indagar respecto a la manera en que aprenden los estudiantes, desde su percepción y la de sus docentes; poder entender la relación entre las formas de aprendizaje y el desarrollo su capacidad metacognitiva y su aprendizaje significativo. Cuando se conocen estas maneras de aprender se puede hacer uso de acciones estratégicas y conscientes, que conllevan a un aprendizaje autorregulado, autónomo y con sentido. De acuerdo a lo anterior, se suscita en la investigadora un interés especial por indagar sobre la relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado sexto de la IE de Lejanías
dc.format.extent213 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationVelasquez, y. (2021).Relación entre los estilos de aprendizaje, el desarrollo de la capacidad metacognitiva y el aprendizaje significativo, en los estudiantes de sexto grado de la IE de Lejanías, Meta.(Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/13022
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectEstilos de Aprendizaje
dc.subjectMetacognición
dc.subjectAutorregulación
dc.subjectAprendizaje Significativo
dc.subjectAprendizaje Consciente
dc.subjectAprendizaje Estratégico
dc.subjectAprendizaje Autorreflexivo
dc.subject.lembMetacognición
dc.subject.lembAprendizaje
dc.subject.lembPersonal Docente
dc.titleRelación entre los estilos de aprendizaje, el desarrollo de la capacidad metacognitiva y el aprendizaje significativo, en los estudiantes de sexto grado de la IE de Lejanías, Meta.
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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Maestría en Educación