Los niños y la guerra: Antecedentes de una investigación desde psicoanálisis

Abstract

Esta investigación se orientó a partir de la pregunta problema: ¿Qué se ha documentado en la literatura psicoanalítica, en los últimos diez años, sobre los efectos psíquicos del conflicto armado en niños, niñas y adolescentes víctimas en Colombia? El objetivo fue identificar, en los últimos diez años, qué se ha dicho en la literatura acerca del impacto psíquico en los NNA que han vivido en contextos de conflicto armado como víctimas. Para ello, se empleó una metodología cualitativa de tipo documental, basada en la revisión bibliográfica de artículos publicados entre 2015 y 2025 en bases de datos académicas. El corpus principal estuvo conformado por 22 textos teóricos y clínicos que abordan la infancia desde la perspectiva del psicoanálisis. Los resultados muestran que el trauma se constituye como una marca simbólica que interrumpe los procesos de constitución subjetiva, afectando la identidad, la simbolización y la transmisión intergeneracional del sufrimiento. En la discusión se destaca que las intervenciones psicoanalíticas priorizan la escucha singular, el fortalecimiento de los vínculos familiares y comunitarios, y la restitución de la palabra como vía de reparación. También se identifican limitaciones estructurales en el acceso a la atención psicológica en zonas afectadas por la violencia y una escasa producción clínica en el contexto nacional. Se concluye que el psicoanálisis aporta una comprensión ética y humana del trauma infantil, al permitir que los NNA elaboren su experiencia y transformen el dolor individual en memoria colectiva.

The Colombian armed conflict has deeply affected childhood, leaving marks that go beyond physical or material harm. Children and adolescents who are victims of war face loss, displacement, family rupture, and traumatic experiences that shape their subjectivity. However, these effects are often addressed through clinical or social models that reduce suffering to diagnostic categories. This study aimed to identify what has been said in psychoanalytic literature about the psychic effects of the armed conflict on child victims in Colombia. Using a qualitative documentary methodology, twenty-two psychoanalytic texts both theoretical and clinical published in the last ten years were reviewed from academic databases. The analysis showed that trauma operates as a symbolic mark that interrupts the constitution of subjectivity, affecting identity, symbolic capacity, and the intergenerational transmission of suffering. The discussion highlights that psychoanalytic interventions prioritize singular listening, work with family and community bonds, and the restitution of speech as a means of psychic reparation. Structural barriers were also identified, including unequal access to mental health services in areas most affected by violence and the limited clinical production in the Colombian context. In conclusion, psychoanalysis provides an ethical and human understanding of childhood trauma, allowing children to give meaning to their experiences and transform pain into collective memory.