Barreras para la participación y el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Universitario Bucaramanga - Rectoría Oriente
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Date
2024-06-15
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Tesis de Maestría
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Abstract
La presente investigación tiene como objetivo analizar la percepción de los estudiantes con discapacidad visual sobre las barreras para la participación y el aprendizaje en la Corporación Universitaria Minuto de Dios- Centro Universitario Bucaramanga. – Rectoría Oriente. Con el fin de proponer recomendaciones pedagógicas para la mejora de los procesos de aprendizaje y participación de los estudiantes con discapacidad visual. La metodología empleada es cualitativa, con un enfoque interpretativo y un diseño centrado en el estudio de casos. Los datos se recopilaron mediante instrumentos tales como el consentimiento informado, datos sociodemográficos, un conjunto de preguntas de Washington, entrevistas sobre la historia escolar, un cuestionario de barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) y preguntas sobre un día en la universidad. Las respuestas de los participantes se organizaron y analizaron en una matriz categorial.
The purpose of this research is to analyze the perception of students with visual impairment on the barriers to participation and learning at the Corporation Universitaria Minuto de Dios- Centro Universitario Bucaramanga. - East Rectory. To propose pedagogical recommendations for the improvement of learning and participation processes of students with visual impairment. The methodology used is qualitative, with an interpretative approach and a design focused on the case study. Data were collected using instruments such as informed consent, sociodemographic data, a set of Washington questions, school history interviews, a Barriers to Learning and Participation (BAP) questionnaire, and questions about a day at college. Participants' responses were organized and analyzed in a categorical matrix.
The purpose of this research is to analyze the perception of students with visual impairment on the barriers to participation and learning at the Corporation Universitaria Minuto de Dios- Centro Universitario Bucaramanga. - East Rectory. To propose pedagogical recommendations for the improvement of learning and participation processes of students with visual impairment. The methodology used is qualitative, with an interpretative approach and a design focused on the case study. Data were collected using instruments such as informed consent, sociodemographic data, a set of Washington questions, school history interviews, a Barriers to Learning and Participation (BAP) questionnaire, and questions about a day at college. Participants' responses were organized and analyzed in a categorical matrix.
Description
Analizar la percepción de los estudiantes con discapacidad visual sobre las barreras para la participación y el aprendizaje en la Corporación Universitaria Minuto de Dios - Centro universitario Bucaramanga - Rectoría Oriente
Keywords
Educación superior, Discapacidad visual, Participación, barreras, Higher education, Visual impairment, Participation, Learning, Barriers