Ambientes de aprendizaje en los centros de atención a la primera infancia como factores que influyen en los procesos formativos.

Abstract

La escuela debe ser para todo niño (a) un lugar acogedor, para compartir con sus compañeros, sus profesores y por el deseo de potenciar su desarrollo cognitivo, físico y emocional. Por lo tanto, es fundamental propiciar ambientes adecuados que les permitan satisfacer sus necesidades y contribuyan a su proceso. Es importante sistematizar esta experiencia ya que a través de ella los agentes educativos tienen la posibilidad de adquirir estrategias y desarrollar habilidades que les permitan en primera instancia hacer partícipes a las familias y a los niños y niñas en la ambientación de los espacios, enriqueciéndolos y dotándolos de significado; además de mejorar los procesos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje ya que un ambiente acogedor influye notoriamente en la adquisición del conocimiento y mejora las actitudes en quienes hacen parte de estos espacios. De igual manera, el tema de los ambientes de aprendizaje se encuentra en todo su apogeo y por ende, se convierte en una necesidad en el campo educativo frente a la cual no se puede ser indiferentes, ya que además de dar valor agregado a la labor del agente educativo, fortalecer su metodología y conceptualización, le aporta en creatividad, expectativa e interés por parte de los niños y las niñas.