Factores motivacionales que inciden en el aprendizaje de la Lengua Castellana, en los estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Las Villas, sede Libertadores

Abstract

Los procesos comunicativos y educativos desbordan los escenarios tradicionales de aprendizaje en los que solía situarse la comunicación educativa. Específicamente, con la irrupción del internet en el plano de la vida diaria de los sujetos, surgió otro componente de estudio que enriquece este campo. Por lo tanto, con este estudio se pretende identificar los factores motivacionales que inciden en el proceso de aprendizaje de la Lengua Castellana, en los estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Las villas, sede Libertadores, suscitado principalmente por los bajos resultados obtenidos durante los últimos años, en las pruebas diseñadas por el Estado colombiano para medir el aprendizaje (Saber y Avancemos), las cuales se han convertido en herramientas de evaluación formativa, dispuestas para hacer seguimiento al proceso de cognición y asimilación de competencias. De igual manera, se tuvo en cuenta el diálogo y la reflexión colectiva del cuerpo docente de la institución, a partir del cual se pudo concluir que los educandos demuestran poco interés o falta de motivación hacia el aprendizaje en la mayoría de las áreas del conocimiento, sobre todo si se orienta con herramientas como la lectura, que es precisamente una actividad imprescindible para nuestro desarrollo, en cualquier asignatura.