Estrategias pedagógicas desde la historia local para incentivar la territorialidad en niños de 4 a 7 años, una experiencia de transformación desde la investigación acción participativa en el barrio 13 de mayo en Villavicencio

Abstract

Colombia un país lleno de historias difundidas, cada una de ellas nos hacen analizar la estructura política de la nación. Un país que llevaba décadas sumergido en lo que algunos historiadores han llamado conflicto armado interno, efectuando grandes consecuencias a nivel social, económico y política. En la siguiente investigación estará realizada con objetivos específicos que son, reconstruir la historia de vida de los investigadores determinando los aspectos trascendentales generando unos procesos de autorreflexión; reconstruir la historia del barrio 13 de mayo a partir de los relatos orales el análisis bibliográfico generando puntos de relación con las historias de vida de los investigadores; construir un instrumento de divulgación del ejercicio contribuyendo a los aspectos de la territorialidad de los niños. Lo cuales están abarcado por un gran objetivo general que es generar estrategias pedagógicas desde la historia local para la formación de la territorialidad en niños de 4 a 7 años pertenecientes al barrio 13 de mayo en Villavicencio determinando, las transformaciones del contexto y de los investigadores tras la aplicación de la Investigación Acción Participativa. Por lo que se realizará la investigación con enfoque cualitativo un paradigma socio-crítico.

Colombia, a country full of disseminated stories, each one of them makes us analyze the political structure of the nation. A country that had been submerged for decades in what some historians have called internal armed conflict, making great social, economic and political consequences. In the following research it will be carried out with specific objectives that are, to reconstruct the life history of the researchers, determining the transcendental aspects generating self-reflection processes; reconstruct the history of the neighborhood May 13 from the oral accounts the bibliographical analysis generating points of relation with the life histories of the researchers; build an instrument to publicize the exercise contributing to aspects of the territoriality of children. Which is encompassed by a great general objective that is to generate pedagogical strategies from the local history for the formation of territoriality in children from 4 to 7 years old belonging to the 13 de Mayo neighborhood in Villavicencio, determining the transformations of the context and of the researchers after the application of the Participatory Action Research. Therefore, research with a qualitative approach will be carried out a socio critical paradigm