Niveles de ansiedad y depresión en docentes como consecuencia de la educación virtual 2021

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dc.contributor.authorBerrio Valencia, Alexandra
dc.contributor.authorValencia San Martín, Luisa María
dc.contributor.authorVargas Herrera, Beatriz Eliana
dc.coverage.spatialBuga
dc.date.accessioned2025-11-11T15:39:53Z
dc.date.available2025-11-11T15:39:53Z
dc.date.issued2021-11-24
dc.descriptionIdentificar los factores que inciden en la manifestación de ansiedad y depresión en docentes de la Institución Educativa Teresa Calderón de Lasso de Palmira Valle a causa de la educación virtual 2021.es
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito, conocer los factores que inciden en la manifestación de ansiedad y depresión en los docentes de la Institución Educativa Teresa Calderón de Lasso de Palmira a causa de la educación virtual. Teniendo en cuenta que el profesional de esta área se enfrenta frecuentemente a factores riesgo que dejan como consecuencia el deterioro de la salud mental y en ocasiones no cuentan con oportunidad para intervención psicoterapéutica. La población con la que se realizó esta investigación fueron trece docentes, de los seis grados de bachiller de la I.E. Teresa Calderón de Lasso en la ciudad de Palmira Valle, con los cuales se puso en práctica las herramientas de investigación para llevar a cabo los objetivos propuestos. En primera medida de ubicó diferentes referencias investigativas donde sustentaban aquellas alteraciones psicológicas que han presentado los docentes durante la pandemia, con ello se sustenta la importancia para abordar este tipo de fenómenos. La metodología propuesta para identificar esto elementos se sustentó en la aplicación del test de BECK para determinar el grado de ansiedad y depresión; adicionalmente a partir de los estudios se formuló un cuestionario, la cual identifico factores incidentes para la manifestación de ansiedad y depresión en los docentes. Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, los resultados obtenidos en el inventario de Beck, se puede observar que, los docentes no presentan actualmente puntuaciones altas ansiedad ni depresión, sin embargo, se pudo analizar que existen factores que inciden para tener síntomas que pueden conllevar a malestar emocional.es
dc.format.extent102 páginas
dc.identifier.citationBerrio Valencia, A., Valencia San Martín, L. M. y Vargas Herrera, B. E. (2021). Niveles de ansiedad y depresión en docentes como consecuencia de la educación virtual 2021. [Trabajo de investigación e innovación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22485
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOes
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programPsicología
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAnsiedades
dc.subjectdepresiónes
dc.subjectsalud mentales
dc.subjectdocenteses
dc.subjecteducación virtuales
dc.subject.keywordsAnsiedad
dc.subject.keywordsdepresión
dc.subject.keywordssalud mental
dc.subject.keywordsdocentes
dc.titleNiveles de ansiedad y depresión en docentes como consecuencia de la educación virtual 2021es
dc.typeTrabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coarthesis
dcterms.bibliographicCitationAlvites, H y Cleofé G. (2019). Estrés docente y factores psicosociales en docentes de Latinoamérica, Norteamérica y Europa. Propósitos y Representaciones, 7(3), 141- 159. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n3.393 Anaya, N. y Rojano, C. (2020). Tensiones y emociones de la práctica docente en tiempos del COVID 19. Colombia: Universidad De La Costa. Recuperado de: https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/7679 Andrade, M., Campo, D., Díaz, V., Flórez, E., Mayorca, L., Ortíz, M., … Yosa, P. (2020). Descripción de las características psicológicas relacionadas con la salud mental en la situación de emergencia de salud pública originada por el Covid-19. Tesis de pregrado. Neiva: Universidad Cooperativa de Colombia. Repositorio Institucional UCC. Recuperado de: https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/20073 Arrieta, Y., Córdoba, Y., Maestre, L., y Niño, K. (2015). Habilidades emocionales del docente en su práctica pedagógica. 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