La autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura en primera infancia.

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dc.contributor.authorPrada Cáceres, Sonia Estella
dc.contributor.authorMejía Loaiza, Elquin Eduar
dc.contributor.authorConejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.editorConejo Carrasco, Francisco
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2023-04-13T19:06:31Z
dc.date.available2023-04-13T19:06:31Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionCapítulo completo en acceso abierto.
dc.description.abstractLa autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura de los estudiantes de educación en primera infancia del Colegio Distrital República de Panamá, es una investigación cualitativa de tipo exploratorio y descriptivo, que tuvo como propósito analizar la relación entre el cuento infantil como herramienta pedagógica, los procesos de autorregulación del aprendizaje y los niveles de lectoescritura de estos estudiantes.
dc.format.extent26 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPrada, S., Mejía, E. y Conejo, F. (2022). La autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura en primera infancia. Conejo, F. (Eds.) Experiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje : Aspectos metacognitivos para la educación actual. (pp. 131 - 156), Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16805
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-582-9.cap.5
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentUNIMINUTO Rectoría Bogotá Presencial
dc.relation.ispartofExperiencias aplicadas en autorregulación del aprendizaje. Aspectos metacognitivos para la educación actual.
dc.relation.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15902
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAutorregulación del aprendizaje
dc.subjectMotivación
dc.subjectPrimera infancia
dc.subjectLiteratura infantil
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.ddc331.12
dc.subject.lembAprendizaje - Investigaciones
dc.subject.lembModelos de enseñanza - Estudio de casos
dc.subject.lembEducación primaria - Investigaciones
dc.subject.lembEducación superior - Investigaciones
dc.subject.lembMétodos de enseñanza - Estudio de casos
dc.titleLa autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura en primera infancia.
dc.typeBook chapter
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.spaCapítulo de libro
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