Estrategia pedagógica innovadora para minimizar conductas agresivas en los y las jóvenes.
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Date
2021-06-11
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Este artículo recoge algunas reflexiones pedagógicas a partir del fundamento conceptual
de las conductas agresivas y algunos factores asociados. La propuesta se inscribe en un
paradigma de investigación cualitativa con el enfoque de investigación acción, cuyo
objetivo es diseñar una estrategia pedagógica de convivencia que contribuya a minimizar
las conductas agresivas en los y las jóvenes de los grados 10° y 11° del Colegio El
Minuto de Dios de Bogotá, sucursal N. º1. Se presentan las dinámicas que se emplearon
para identificar los factores asociados a las conductas agresivas, las variables emergentes
durante la aplicación de los instrumentos de recolección de la información y se plantea
como estrategia pedagógica el diseño de un portal virtual de carácter informativo e
interactivo.
This article collects some pedagogical reflections from the conceptual foundation of aggressive behaviors and some associated factors. The proposal is part of a qualitative research paradigm with an action research approach, whose objective is to design a pedagogical strategy for coexistence that helps to minimize aggressive behaviors in young people in grades 10rh and 11th of El Minuto de Dios School in Bogotá, division No. 1. The dynamics used to identify the factors associated with aggressive behaviors, the emerging variables during the application of the information collection instruments are presented, and the design of an informative and interactive virtual portal is proposed as a pedagogical strategy
This article collects some pedagogical reflections from the conceptual foundation of aggressive behaviors and some associated factors. The proposal is part of a qualitative research paradigm with an action research approach, whose objective is to design a pedagogical strategy for coexistence that helps to minimize aggressive behaviors in young people in grades 10rh and 11th of El Minuto de Dios School in Bogotá, division No. 1. The dynamics used to identify the factors associated with aggressive behaviors, the emerging variables during the application of the information collection instruments are presented, and the design of an informative and interactive virtual portal is proposed as a pedagogical strategy
Description
Diseñar una estrategia pedagógica de convivencia que contribuya a minimizar las conductas agresivas en los y las jóvenes de los grados 10° y 11°del Colegio Minuto de Dios de Bogotá, sucursal N. º1.
Keywords
Jóvenes, Conductas agresivas, Convivencia escolar, Estrategia pedagógica, Mediación, young people, aggressive behaviors, school coexistence, pedagogical strategy, mediation